《卡门序曲》教案VIP专享VIP免费

《卡门序曲》教学设计[授课年级]：七年级[课时]：一课时[执教人]：雅礼外国语学校任梦帆[教材分析]：本节课的教学内容选自湘教版音乐教材七年级上册第单六元《七彩管弦》中的《卡门序曲》。《卡门序曲》是歌剧中的最著名的器乐段落，基本结构属于回旋曲式。[教学目标]：1、欣赏《卡门序曲》激发学生喜爱管弦乐的兴趣。引导学生初步学习如何欣赏优秀的管弦乐作品。2、通过对《卡门序曲》的欣赏、体验，让学生感受音乐的多种表现风格及三个音乐主题的音乐形象。3、演唱乐曲的C段主题，积极参与体验活动。初步了解序曲、回旋曲式。[教学重点]：感受、体验《卡门序曲》三个部分的音乐情绪。[教学难点]：通过欣赏《卡门序曲》的三个主题片段，了解回旋曲式。[教学过程]：一、导入（一）观看视频师：今天老师带大家去感受一场古老的体育竞技比赛——斗牛。我们先来观看一段视频，请你们找出这段视频里你最感兴趣的动作。二．随A段音乐模仿老师律动，思考A段音乐特点。1.师：老师发现许多同学都模仿起视频中的斗牛士，挥起了手中的布莱卡。老师今天也带来了一块布莱卡，并用它来完成一段律动，请你们仔细观察老师的动作有什么规律吗？2.师：如果你找到了规律请随着音乐跟老师一起动起来。3.师：刚刚的这段音乐有什么特点呢？生：欢快热烈，充满激情。三．初步感受整曲，思考A段出现了几次。1.师：请你们通过音乐来判断，这场斗牛比赛一共进行了几个回合？生：三个回合。2.师：我们可以用字母A来表示三场比赛的音乐。四．感受B段情绪特点并设计律动。1.师：在第一场和第二场比赛中间，我们的动作停下来了，你觉得赛场上发生了什么？不要着急回答，我们再来听一遍。生：可能是中场休息、有可能啦啦队上场了。2.师：你为什么会这样认为呢？生：音乐从紧张的气氛变得轻松、少了打击乐的加入。3.师：那你们能为这段音乐设计一个轻松愉悦的律动吗？4.师：这段音乐可以用字母B来表示。五．感受主题C段情绪特点，用“beng”模唱C段主题。1.师：在第二场回合和第三场回合中间，还有一段音乐，它和前面那段轻松活泼的音乐是一样的吗？生：不一样。究竟是哪里不一样，我们来听一遍。生：雄壮有力，有胜利的感觉。2.师：原来这是上一届的冠军来为最后一个回合的比赛鼓舞士气。你能随着钢琴用“Beng”一起模唱这段音乐吗？3.师：这段音乐就是非常著名的《斗牛士之歌》，我们用字母C表示。六．随乐体验整曲律动，介绍回旋曲式和作家作品。师：abaca就是整首乐曲的曲式结构。A段基本主题出现了三次或者三次以上，在基本主题中间插入不同的段落，插部主题B和插部主题C，这样的曲式结构称回旋曲式。作曲家为了让我们更好的体验音乐的故事性，而经常采用的创作手法。法国作曲家比才就是用这一首《卡门序曲》为我们打开了歌剧《卡门》的篇章。七．结语。师：如果你对这部歌剧感兴趣，你可以课后去搜一搜，听一听，下节课我们再一起来交流。