教学过程：导入：谜语导入。小小伞兵随风起，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。一、初读课文1.（出示图片，结合谜语）小朋友们看图，回答：图上画了什么？配视频介绍蒲公英：草本植物，多在春天开花，花朵为黄色，花落后在花托上长出白色绒球，种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。2.今天我们就来学习一篇有关蒲公英的童话故事，板书课题，齐读课题。（设置意图：在让学生自主读书、讨论、交流等实践活动过程中骚情字词障碍，读通读顺全文，并能从整体上把握课文内容，初步感知稳重蒲公英种子的两种不同命运。）二、再读课文1.教师出示自读要求2.生自读课文。3.学习生字词读音（1）出示生字词，学生自读（2）指名读（3）小老师带领大家读（4）开火车读（5）多音字组词：泊、降4.练读长句子。（1）出示长句子，学生练习读A.一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。B.只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。（2）指名请学生读，出示停顿号，老师指点，再请学生读。5.分自然段读课文，师生评价。（设计意图：在词语的学习过程中，引领学生入情入境，主动积极地读书、领悟。）三、品读课文过渡：同学们读得真不错，下面让我们来看看课文主要写了什么？1.学习第1自然段（1）指名读，并说说大意想一想：A.“小降落伞”指什么？B.“花托”是什么？（2）你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？（可爱）你能用可爱说一句话吗？（3）多媒体出示蒲公英的花瓣落了，小降落伞随风飘荡的动画。同学们看，这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地中去了，也许要到天涯海角。此时此刻，他们的心情多激动，多愉快！我们该用怎样的语气读这一段？（激动、愉快）（设置意图：让学生在大胆发表自己的个性化阅读见解的基础上，发挥好教师的主导作用，通过交流，对学生进行价值引领，让源于文本的正确价值观渗入学生心田。）四、指导书写1.读准字音（1）出示生字，学生齐读2.记忆字形（1）绒：左右结构，右边笔顺要注意（2）降：左右结构，注意右边的短竖。3.指导书写（1）指导书写“绒”“降”。（2）学生在《习字册》上用钢笔描红。作业布置：1.抄写生字。2.熟读课文，向家人复述课文。板书设计：8蒲公英可爱亲切
