庙沟门第二小学新授课导案教学内容天安门广场备课时间9.22授课时间9.23总节数教学目标基础知识基本技能通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系；过程方法通过观察、想像、判断与推理的活动，发展空间观念；情感态度价值观能够培养学生的联系实际的习惯；教学重点通过观察、比较一些照片或图片画面，能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系；教学难点通过观察、想像、判断与推理的活动，发展空间观念；教学流程预习汇报生成问题知识及解读师生探究过程设计情境导入（课件出示）刘老师乘车从A地经过B地要去C地。A到B地共165千米，A地到C地共285千米，想一想：从B地到C地共多少千米？学生读题，理解题意教师：哪位同学可以把你的思路及解答方法说一说？指名学生说一说教师：今天我们研究的知识就和路程有一定的关系。让学生自学教材第24页的相关内容，学完后完成“自主学习”的相关练习。学生看题，思考后在小组中互相交流。自主学习质疑交流小组内互相检查，并交流问题。教师抽查2至3个小组汇报答案，并说出自己的想法，收集学生比较集中的问题进行解答。教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后解答。学生完成练习后，自主讨重点问题展示解决论，组内交流自己的疑问。教师巡视，参与学生讨论，并适当对学生进行点拨，收集学生遇到的问题，然后解答。同桌之间交流自己的结论。拓展训练提升能力小组合作完成，然后教师巡视，并进行个别学生指导。小组内派代表发言，其他同学进行补充，教师评价。课堂检测知识应用学生独立完成小组内派代表发言，其他同学进行补充，教师评价。教师强调：解决根据里程表提出的问题，一般先把里程表转化成线图来观察，再列式计算。提升意义畅谈收获通过今天的学习，我学会了：作业设计教学反思
