《纸杯玩偶》说课稿沈阳市大东区二〇五小学常楠楠我说课的内容是小学综合实践活动课《纸杯玩偶》。我说课的流程是：研读教材，分析学情，设计教学目标，教学过程以及教学反思。一、研读教材《纸杯玩偶》是辽师大版小学综合实践主题活动三年级上册主题六《纸杯玩偶转起来》的第一项活动内容，是一节设计制作类的主题活动。本主题旨在引导学生利用一次性纸杯、彩纸等材料，发挥想象，自主设计、制作纸杯玩偶，并发现纸杯玩偶旋转的现象，合作探究纸杯玩偶旋转的秘密，亲自动手实践，让纸杯玩偶旋转起来。在活动中，学生既能在想象的世界里遨游，学习使用工具，体验制作乐趣，也能培养发现问题、思考问题、与同伴合作解决问题的能力，同时养成热爱劳动的良好习惯和乐于创新的探究精神。二、分析学情三年级的学生刚刚接触综合实践活动课程，要引导他们经历活动方案的制订过程，了解综合实践活动的学习方法。因而选用的教学方法有：观察法、讨论法、启发法、演示法、合作学习法。教学手段：多媒体课件、实物展示、作品演示。三、设计目标四维目标1.了解纸杯玩偶的结构及制作工具和材料，体验制作纸杯玩偶的乐趣，能与同伴交流制作经验。2.强化剪刀、胶水等工具的安全使用方法，提高安全防护意识，能够完成小组分配的制作任务，建立团队合作意识。3.能够关注到玩偶的美观性、平衡性、牢固性等方面的问题，运用美术、数学等学科知识和生活常识探究解决问题的方法。4.能够完成纸杯玩偶的制作，提高创新意识。通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。重点：掌握纸杯玩偶的制作方法。难点：纸杯玩偶的杯桶制作。四、教学过程（一）观察与发现1.课前探究图片导入：开会纸杯。怎么处理？只能去垃圾桶吗？【追问：什么垃圾？引导学生关注垃圾分类】调查汇报：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性纸杯及处理方法的情况，现在请大家交流分享一下。【关注生活】垃圾只是放错位置的资源。【渗透废旧物再利用的意识】2.观察分析【学法指导】（1）欣赏：纸杯玩偶（实物）（2）观察：材料结构（表格）（3）讨论：制作步骤（板书）（4）请教：制作过程（视频）（二）探究与实践1.设计草图：小组设计创意纸杯玩偶草图。设计提示：注意玩偶的美观性、牢固性、平衡性。2.理念介绍：小组派代表介绍设计理念。【看明白不一定能说明白，说明白不一定能做明白，如果说都说不明白，做起来肯定不会那么顺利】3.设计改进：借鉴其他同学的优点，取长补短。4.玩偶制作（1）温馨提示使用剪刀时，注意自身安全，防止剪伤手指。使用剪刀后，将其放回桌面，以防伤人。使用胶水时，注意卫生和安全。（2）特别提示注意装饰物的美观性、牢固性和平衡性。回忆制作步骤，视频循环播放。【教学重点，分层次学习】注意引导学生巧妙测量粘贴在杯桶侧面的彩纸尺寸，绘制、裁剪外形。【制作难点，学生先自主探究、小组合作，可以分享好的方法，如果没有，教师示范】（3）动手操作5.展示评价自评：觉得自己完成得如何？最满意的地方是哪里？最想改进的地方是哪里？【无论作品完成的多么不好，都希望孩子能够找到优点，体验制作的喜悦，建立自信。无论作品完成的多好，也希望孩子不要骄傲，找到不足，永不满足，才能不断提升，不断进步。】互评：评价要点:.美观性、平衡性、杯桶侧面彩纸的贴合度.6.改进提升学生吸取他人经验改进自己的作品。尝试从选材合适、剪裁细致、粘贴牢固、装饰美观等方面进行改进。（三）拓展与提升1.拓展延伸纵向延伸：纸杯的再利用（纸杯花、纸杯动物、纸杯游戏）横向延伸：其他一次性用品的再利用知识延伸：探究纸杯等一次性用品的利与弊2.总结提升（1）学法回顾：观察、讨论、请教、合作（2）我的收获：学到了什么？体验到了什么？遇到了什么问题？怎样解决的？有什么好的方法？好的经验？
