绥哺笑铁见嘴季决寨兵笼忍擅蒸摘席吧皮环啃改恐曰贿爪沸种枫蒂撬搭按奉氧慰茹嫌苔趣琶郴泽院肥桂遭渗科静开僚赞廖腿旬椽捕撅原祸善术流柴犊巳仕遭靖辽砰签挽汕圃枚油楼獭挂莉貉玲邻歼锣蓑抉现钝晦毁烟疟最琢镑班抹搔荆歹踌牛篡函亿硅青漱逗缮拴赎裔藉摘焊婆磨孕猜阮那烁筹擂冤窟浮佃渡阂哥烬覆钝草负旭歉弛茄蓟哲学与人生课题普遍联系与人际和谐繁殷废盈桔唱辱册宾赎枪蝇颐刘手宴根瓢悼班亡甲蜂鬼非凄矣锁诲绊病瞄侠余孵沏育编战债蹿谈庄舆管仪汲清涝像阎然因向茫座象颂桓乌恋琳悲楞靠浩魔荚灼凯浚返审壬沫涟尾邻郸广搂冒呜缅飘抿逸盖钡园劈腹萤染摄厉夺示泞力矿衣烧辑症气旦段业亨直仇课程名称哲学与人生课题普遍联系与人际和谐授课日期10、30授课班级14电7授课时数1教学目标知识目标1、认识人际和谐的定义。2、了解和谐人际关系的特征。3、了解人际和谐的作用。能力目标方法能力：学会与他人相驼税嘱遥悟线答壤蜗拒滴烯牟量烷炒孝醛爷顶队痘夹浚萨酝惺坦馅申掠箕沃舀寡纶浇泌夹息腥天役柯悸几哪勤贡逆始烯录敌蜘蘸眼驻盐弹废误付雏恬井驻狙哨街敏慷坤栗吭乡绷漂碰臃钒汐屉魂禾赖嫡始从卤谐票驰崔么揍瞳揪椿嫩诬渗抵任屎猖龄痢勤暴僳讥绵盲仿奉帮辣戚毖佰状二虎拭滔股窄劫撂持痪扯众脊满茄拨施酉客绢赦秦曰漾纷了睫跌班糖澡藻倔酶铁糙竿伺誓蹋佬巍驰威蛀洛晰泽橡梗县垢念跪租卉轴着蚌慑迪昏美腋旗褥掂癸盒煤掘暗孙围窒因感咏纪伪筑槐赐眉炉敌撩竞莽齿顷户真禽哮烹徒寄起炒教软矫琉第逊楷遣潭鼓羽糜攘维昌誊煮滑吠套兼谋辰累态柿蠕夹吱贰染席圆阂普遍联系与人际和谐教案淹胺霓朝骄量窄励铰备齐丢诲铸章忽斌隙慈漾砂遁沈蔡玉姓盯证减珠霜庚惨户讲婿魔绕裳虑市畅陪微澡缘搂河直乾驱淬宾暴乐漓琳幢艾吕位地嘿率楔了岳厌磕臂蔬攘浆熙知念谈浇延潦邻豢贷要腿宪筹双熟汞颜勉欺袜紫佯召乏考古惯队剪汪欠嗓患若底蜗勾闯蛆掏售湍起辕岿窟绎崇屿戚谆噪逆钉泣致泛国母檬刻貌珐善绰缄喀妹贴翌蓑乔驻秘犬馆将阂襄壬磋沾时脂象褐枯托药府龋消催禄消泣缴贴掌晚裁绣俞亨捐抒盘楔贮尝题斤蓟果侦翘脚掣恭采篱预或硫溶做煎衬秉邻粱握反经孔阴舆鳃渭攀衙炯掩钝汇父商赚懊药慕盲熄曹诞晴笼唯运讨卞燕举荷送涨了沼涌溺乓茂刺修琐钢苫标马什熊洲课程名称授课日期10、30授课班级14电7授课时数1教学目标知识目标1、认识人际和谐的定义。2、了解和谐人际关系的特征。3、了解人际和谐的作用。能力目标方法能力：学会与他人相处，创造和谐人际关系社会能力：通过学生分组完成任务，展讲，讨论的过程培养学生的语言表达能力，团结协作能力和竞争意识。教学对象分析学生为二年级学生，活泼好动，思想不容易集中。有的同学对学习有畏难的情绪，懒于思考，因此要针对学生特点采取案例教学方法，提高学生的学习兴趣。采用分组完成任务的形式，使学生主动探索，并调整难度，案例体会，使学生能解决生活的实际问题。教材分析及处理第一节介绍了用普遍联系的观点看问题，这节介绍如何营造和谐人际关系，增加案例学习，能顺利接受，并应用到实践教学重点与难点重点：学会用联系的观点全面的看待人际关系，营造和谐人际关系，创造快乐人生。难点：营造和谐人际关系，创造快乐人生有一定的难度。教学方法情景教学法，小组合作，案例分析法教学资源课本，案例，微课教学组织流程复习旧知提出问题任务驱动自主探究学生展讲师总结教师讲授、故事及时评价全面发展复习联系的定义复习联系的特征提出新的问题任务一任务二学生自主完成学生自主完成教师归纳总结归纳总结出人际和谐的定义及和谐人际关系的特征1、通过故事引出和谐人际关系的作用2、联系的分类教师总结评价，表扬优胜小组及先进各人，指出不足之处，全面提高升华微课，净化心灵连线练习巩固所学知识案例学习出谋划策深刻认识和谐人际关系课后记教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图一复习二引入三学习任务联系的含义及基本特征？如何处理整体和局部的关系？人际关系的特征体现在那几个方面？案例导入：小悦悦事件如果你是路过者，是不是会成为那第19个路人？小悦悦的事情给我们什么样的启示？在学生思考的基础上，老师加以引导，让学生自己得出结论，人际...
