8小桥流水人家人教版五年级语文上册第二组课文小桥流水人家小桥流水人家天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者表达了怎样的感情。4、欣赏课文中优美的语言积累。“小桥、流水、人家”通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。潺婀粼涸螃蟹缀（ē）（婀娜）（hé）（zhuì）（干涸）（chán）（潺潺）（lín）（粼粼）（pángxiè）（点缀）（螃蟹）潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：野菌：指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。守望相助：小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。（1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？（2）这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？（3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？思考：《小桥流水人家》第一部分：（）写“（流水）”第二部分：（）写“（小桥）”第三部分：（）写“（人家）”《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“流水”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”景美一条清澈见底的小溪，终年潺潺一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在电上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在电脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发脑的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。出悦耳的声音。“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美的。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个（）的地方（……）（……）（……）那些美好的印象我一辈子不会忘记相关链接：“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。《击壤歌》这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多...
