语言《微笑》教学设计活动目标：1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。2.欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。3.初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。活动准备：信封、课件、音乐《歌声与微笑》、空白圆形卡片、水彩笔等。活动过程：一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1.热身环节：播放礼仪操《微笑》，带领幼儿动起来。2.导入环节：听说，森林里有很多小动物都在为自己的好朋友做一件开心的事情。有人啊把它们做的事情拍成了照片。（分别出示课件）你们仔细观察图片内容，说一说图片里有谁，在干什么？3.小蜗牛怎么了？原来，小蜗牛是因为自己太小了，什么也不会做，只会爬，不能把快乐带给大家，所以正着急呢！请你们帮帮小蜗牛吧。二、展开部分：完整的欣赏故事并理解故事内容1.播放轻音乐教师有感情地讲故事，预留故事的题目。2.谁来给故事取一个好听的名字呢？3.故事里有哪些小动物？4.小蜗牛最后有没有想到为自己的好朋友做什么，它为朋友做了什么事情，朋友们高兴吗？三、播放课件，再次完整的欣赏故事帮幼儿理解故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育小蜗牛虽然小但它懂得把快乐带给大家。你们想为爸爸妈妈、小朋友、老师做什么？活动延伸制作“微笑”标志：幼儿自制一枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将微笑标志送给自己的好朋友、老师等。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。
