荷塘月色学员：李碧春江孜高级中学散文定义：散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。短小优美，生动有趣。特点：形散神聚、意境深邃、语言优美凝练富于文采。形散神聚荷塘月色形散：内容广泛、表现手法灵活。神聚：从立意上讲，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达中心思想，表达主题。注：因为形散神不散，所以散文材料与中心思想有内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。线索一般有：含有深刻意义或象征意义的事物以“我”为线索，记录我的所见所闻所感（亲切感人、真实可信）语言优美凝练富于文采荷塘月色1.优美：语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感。2.凝练：语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。3.富于文采：散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。散文阅读散文的方法：1.读散文要识得“文眼”。（文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。）2.读散文要抓住线索。3.注意散文表现手法的特点。4.注意展开联想，领会文章的神韵。5.品味散文的语言。6.了解表达技巧，如：渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧。荷塘月色爱莲说宋周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。荷塘月色静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。朱自清荷塘月色荷塘月色朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。（春华秋实）祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。毛主席在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品：《春》、《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》课文字词生字词:xièpìwěngduómíniǎonuó煤屑路幽僻蓊郁踱着弥望袅娜zhuìsèwǎnbóqiànyuànzhàoliǎnjū点缀羞涩宛然斑驳倩影媛女櫂敛裾fànshāoxìhān梵婀玲树梢空隙酣眠朗读课文，思考并概括每一段的段落大意。第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7--8段第9段独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）通往荷塘的小路、树木、月色。行在小路时的感受。月色下荷塘美丽的景色。流泻的月光，塘中的月色。荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）联想古代江南采莲的旧俗。在思乡与遐想中踱回家门。第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—9段）写“月下遐思”（情）文章划分部分从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。家小煤屑路求宁静不宁静得宁静出宁静小煤屑路作者的行踪:散文阅读散文的方法：1.读散文要识得“文眼”。2.读散文要抓住线索。3.注意散文表现手法的特点。4.注意展开联想，领会文章的神韵。5.品味散文的语言。6.了解表达技巧，如：渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧。思考1.本文的文眼是什么？2.本文的线索是什么？提示：文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。提示：含有深刻意义或象征意义的事物或者，以“我”为线索，记录我的所见所闻所感。这几天心里颇不宁静。感情基调：弥漫着淡淡的忧伤。以“我”为线索，记录我的所见所闻所感。思考可以从哪几个方面鉴赏本文？画面美语言美情感基调美第四段描写了月色下的荷塘。第五段描写了荷塘上的月色。第六段描写了荷塘四周的景色。分析4——6段画面美作者从哪几个方面描写了月色下的荷塘？画面美荷叶荷花荷香荷波流水弥望田田出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）颤动...
