第24讲通过神经系统的调节2考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题【新课程标准】内容要求活动要求学业要求1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。2.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。3.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。4.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。5.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。6.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。1.结合日常生活中的情境，分析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应，以维持内环境稳态。(生命观念、科学思维)2.评估多种生活方案，认同并采纳健康文明的生活方式，远离毒品，向他人宣传毒品的危害及传染病的防控措施等。(科学思雄、社会责任)3考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点一反射和反射弧1．神经元(1)神经元结构4考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。2．反射弧5考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题■教材细节······························································································································1．教材必修3P16“文字信息”：表述什么叫兴奋。提示：兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。2．教材必修3P17“思考与讨论”：膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接上有什么不同？提示：膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元。3．教材必修3P17图C缩手反射图示：若将传出神经剪断再针刺指尖，能否感觉到疼痛？提示：可以感觉到疼痛。6考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题4．教材必修3P17图B膝跳反射：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于反射？为什么？提示：不属于，因反射弧不完整。7考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题■诊断辨析·····························································································································(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧()(2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答()(3)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射()(4)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生()(5)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢()(6)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤()×××√××8考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题误区(1)：认为所有生物都有反射指正只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。如植物和单细胞动物没有反射，只有应激性误区(2)：认为只要有刺激就可引起反射指正反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反射活动误区(3)：认为只要效应器有反应就是反射指正反射弧的完整性是完成反射的前提条件。反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射误区(4)：认...
