世界地图引出的发现教学目标：知识与技能;1、认识７个生字。２、能借助字典和联系上下文理解词语。3、正确流利的朗读课文过程与方法：通过朗读，知道魏格纳的奇思妙想是怎样产生的。图文结合了解维格娜有了这个想法后又是怎样做的，从中知道魏格纳怎样的一个人。情感态度价值观：体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把独厚的感受和同学交流。重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。难点：理解有关的地理知识。课时：1课时教学准备：课件教学过程：一，图片导入1.观察世界地图，你能知道以前的世界大陆是怎样的吗？有人从这幅普通的世界地图中发现了什么呢？又得出这个结论的呢？2.板书课题二、生字学习要求：、认识７个生字。方法：课前通过朗读课文，根据语言环境自主学习，预习展示：接火车认读。三、内容感悟1、要求：魏格纳的奇思妙想是什么？是怎样一步步产生的？方法：自主阅读，图片演示，图文结合理解。2、要求：有了想法后，魏格纳做了什么？方法：小组合作学习，研究探讨。四、写作顺序要求：知道事情发展的原因、经过和结果方法：根据上面学习，归纳总结五、课外拓展要求：大概了解大陆漂移原理方法：阅读资料作业：1.抄写词语2.再读课文，写一写感受，并能在下节交流预习:1.朗读“词语盘点”的词语，并能抄写“读读写写”。2.阅读：“成语故事”并能体会成语的含义。板书：世界地图引出的发现发现找到------产生比较想法---论证
