一张奇特的脸教案——王蓓VIP免费

1《一张奇特的脸》教学设计一、教材分析：本课属于“造型﹒表现”的学习领域，本课与15课《面具》是同属于一个主题单元课程，都是以创作表现奇特的头部造型为主题的内容，在造型表现上都有密切的联系，但本课是以泥塑的形式进行脸部造型表现的，学习陶艺不仅是让孩子们接触陶泥，亲近大自然，更是为了培养学生的动手能力、夸张想象能力、创造性思维能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同的人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。本课以夸张和变形的艺术表现五官表情变化，突出奇特的风格，这对于学生以后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。二、学情分析本课是在二年级的《捏泥巴》的基础上的一个知识的提升，孩子都有用泡泡泥创作的经验，创造能力，动手能力也有一定的基础，本次教学的班级是小学三年级学生，学生独立意识强，兴趣广泛，想象力和创造力以及对事物的表现欲和探索欲望比较强，又能与人协调合作，都为本节课打下很好的基础。三、教学目标：1.了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法进行塑造表现的方法。了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。2.在欣赏和观察中了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的2美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。3.尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的奇特的脸部形象。四、教学重点：观察分析艺术作品中的脸型、五官、表情的奇特的造型、掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。五、教学难点：五官的夸张变形，造型丰富，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。六、课时安排：一课时七、课前准备：橡皮泥、垫板、制作工具、装饰物、教学课件、面具等。教学过程：一、导入1.闪图游戏屏幕快速闪现各种各样的脸，谁发现了与众不同的脸就立刻喊停。（课件出示不同脸的图片有学生的脸，有明星的的脸）。2.出示各国奇特的脸的图片，提问：这些脸给你什么样的感觉？学生谈感受。3.师：各种各样奇特的脸代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的艺术……今天我们就来表现一张奇特的脸（引出：奇特。板书：一张奇特的脸）。3二、欣赏图片，分析怎样的脸是“奇特的脸”1.师：关于脸的奇特造型有很多，下面让老师带大家欣赏一些古今中外，不同民族、不同国家的一些精美的头像工艺品。我们经常说，艺术作品和现实生活往往有很多区别。大家在欣赏的过程中要思考这两个问题：（1）艺术作品中的脸和现实生活中的脸有什么不一样？（2）怎样的脸才是“奇特的脸”？（板书：奇特）2.点击课件，欣赏“头像工艺品”3.点击课件，（过渡）师：我们欣赏了艺术作品中的脸，现在来对比欣赏一幅现实中的脸，看看有什么特点？（点击课件）4.学生回答刚才提出的问题，老师先不做任何评价。三、看图交流、分析前两个问题。1.出示艺术作品中脸型的课件。再叫几个同学上讲台前对比，学生观察这几个同学的脸有圆有尖。（1）艺术作品中的脸型和现实中的脸型有什么不同？哪一种更奇特？为什么？（2）真人的脸型是什么型？（3）艺术作品中的脸在真人脸的基础上有了什么变化？看起来才更奇特？（板书：脸型-----变形）（4）你们还能想出什么样的奇特的脸型？2.出示艺术作品中五官表情的课件。4（1）艺术作品中的五官和现实中的五官有什么不同？哪一种更奇特？为什么？（2）欣赏真人脸的五官。（3）艺术作品中的五官在真人对称的基础上进行了什么？（板书：变形、夸张）（4）请上台的学生做鬼脸，看谁的五官变形最奇特？3.出示色彩对比课件。（1）同学们再打开课本40页对比看看色彩上又有什么特点。（2）这些戏剧中的人物的颜色和现实中的有什么不同？给你什么感觉？（板书：色彩、装饰手法、鲜艳、独特）（3）在奇特的脸上，什么部位还增加了一些什么图案？增加了这些装饰，作品更有神秘感和艺术美感。小结：所以说一张奇特的脸必须做到：夸张、变形、等。四、欣赏学生作品师：下面请大家欣赏一些优秀的学生的作品，大家边看边学习，更要创新。1.出示不同脸型的作品。2.出示不同表情的作品...