心理辅导课教案活动目的：拉近师生的距离为学生创造良好的学习、生活情绪。活动时间：2课时活动准备教师事先收集发生在师生之间的不愉快事件。请几位同学准备好“我这样看老师”的小演讲。教师准备好“我这样看自己、这样看你们”的小演讲。活动过程一、教师引入自古以来，我们中华民族就倡导“尊师重教”的美德，现实生活中，我们也都一直在努力地扮演好“教师、学生”的角色。但实事求是地讲，我们虽然很努力，但做的却在一定程度上不是很理想，因为我们都有很多苦恼。这些苦恼让教师对教师的职业感到痛苦甚至厌烦，让学生不喜欢学习，甚至浪费了学业。我们身边就有很多人因为师生关系在痛苦中生活着。为什么会这样？二、教师讲述曾经历的苦恼事。（一）老师。某机电专业班，老师在讲课，一个男生又在睡觉，老师停下课，走过来，扯着该生的衣服让他站起来，说：“站着，清醒一下。什么时候清醒了，你就自己坐下来，好好听课，不许再睡觉。”这个男生自己站了一会儿，就坐下了，但是只听了一会课，又睡了，老师不得已又停课，走到该生面前，让他听课，这位男生说：“我听讲，听讲”老师走后，又睡了。老师气得说不出话。体罚，不可以，同时也没有效果。不理他，教师的职责要求不能这样做。说教动之以情晓之以理，做过，但成效不大。如果你是老师，你要怎么办？（二）老师。一位中年语文教师在讲到《古代的服装及其他》这篇课文时，需补充词语“纨绔”，这位老师拿起粉笔出现了提笔忘字的现象，想了又想也没能在黑板上写出这两个字，其实，这对一位中年教师来说是很正常的事。这时，课堂上却响起了这样的声音“就这么个水平，教我们这些笨蛋也不够格”，接下去是一片哈哈笑声。老师擦着满眼的泪水，走出了教室。如果你是老师，你会怎么做？学生讨论、自由发言。教师不要加以任何评价，但鼓励学生互相评价。以我就是“那个学生”的身份来谈学生的做法，引导学生体会老师在处理此类问题时的困难以及困难产生的原因。三、学生讲述曾经历过的苦恼事。教师给学生打消顾虑，让学生自由发言，谈谈曾遭遇过的师生之间的痛苦往事，以及由这件事带给自己的影响。同时鼓励学生本人或其他同学以“我是那个教师”的角度谈教师的做法，教师不做任何评价，引导学生互相评价。四、师生共同分析原因。学生归纳自己和教师双方面的原因。教师应给予鼓励。对很多明显的偏激看法让学生讨论自己发表意见。教师应抓住学生提出的“理解”话题，引导学生了解缺少沟通是师生之间产生不愉快的主要原因，知道理解的关键是行动，应是双方面的真诚的交流，单方的努力只能是事半功倍。五、师生真心话。（一）请准备好的同学作“我这样看老师”的小演讲我这样看老师老师不是生活在真空中，老师也是和你们一样的人，也需要生活，也为人子女，也为人父母，也离不开柴米油盐，也有七情六欲，精力也是有限的。但是，老师的职业有特殊性，因为他们面对的不是机器，不是没有思想的动植物，而是人，老师需要付出的也不简单的体力和脑力，老师需要付出爱心、耐心……。老师的工作涉及到千家万户，涉及到国家社稷。现在社会上很多不良现象对学生产生了影响，教育中的问题越来越突出，但很多家长把所有的问题，所有的责任都推给了老师，认为孩子上学交学费，有了问题，都是老师不负责任。现在社会上还有很多人对老师的看法是不对的。比如公共汽车上，大家都不让座，但首先挨骂的就是老师，我为老师感到不公。咱们很多同学也是如此，老师做错了，不能饶恕，自己做错了，没问题，可以改正。这种对老师轻视、侮辱、冷漠的作法是不对的。我们要尊重和信任老师，这也是每一个学生步入成熟的客观需要，是其道德素质的综合体现。2、教师做“老师这样看自己，这样看你们”的小演讲。老师这样看自己，这样看你们现在社会对人才的要求高，家长对子女的要求更高。而家长和社会的要求就是教师的理想，对社会和家长给予教师的越来越高的要求，越来越大的工作压力，教师从心理上都理解，在行动上也是一直在努力。首先，中专阶段的你们独立意识增强，对教师的态度出现了明显的变化。过去对教师的崇拜心理大大降低，取而代之的是比较分析、乃至...
