语言《快来晚会》活动反思小一班张郁丹幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象。因此，我设计了本次活动。从孩子的学习状态来看，教学目标定位的较合理。本次活动主要有三个目标：1.感受小动物参加晚会的喜悦。2.幼儿能够安静的倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。3.能够用简单句回答问题。师幼互动方面，我尽量引导孩子大胆说出自己的想法，给他们充分的主动性，孩子们对我的提问有积极的回应，这是我认为比较成功的地方。活动中让孩子欣赏图片，其目的是让幼儿能更直观的了解故事。而课件上过多的画面虽然有利于幼儿记忆，但也会让孩子过多的关注画面，影响其倾听和感受。在幼儿复述故事的环节，我的引导语刚开始无论如何也不能激发孩子的思维，语言表达有些罗嗦，不够严谨。没耐心得等孩子们讲完，我就替孩子说了。一些环节的过渡我把握的不是很好，时间掌握也不好。让我觉得活动的不足，那就是我的语言表达还有些罗嗦，不够严谨，因个人原因造成的活动不足之处，我想在今后的工作中进一步反思，改进。从这次活动我发现，教师的眼光要面向全体幼儿，如何让每位幼儿都进入到故事里，真正理解故事就显得非常之重要了。虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，活动课时，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。
