小学语文二年级下册语文园地三教案教学目标：1、复习本单元内容，并学会运用能发现词语内在联系
2、练习积累
3、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化
教学过程：一、我的发现1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样
2、接着引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动（动作），后一个表示完成活动（动作）所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”
右边一栏的每一组词语，前一个表示物品（东西），后一个表示场所
3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如：游泳＿＿＿＿火车＿＿＿＿洗衣＿＿＿＿服装＿＿＿＿二、日积月累1
“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用
可按以下步骤操作：（1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系
（2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形
教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音
（3）可分男女或同桌之间进行对比读
（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现
学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用
（5）启发学生用不同的方法识记九个生字
“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语
对词语的意思，不必作过多的解释
（1）回忆所学课文，找出可以搭配的词语
明亮的（教室）绚丽多彩的（广告）繁华的（城市）川流不息的（汽车）茂密的（枝叶）风光秀丽的（公园）（2）启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里
（3）用线连接可以搭配的词语
明亮的市场绚丽多彩的日月潭繁华的森林川流不息的舞台茂密的灯
