土官镇小学2020年校本培训计划一、指导思想以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的时代要求，以建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍为目标，以提高教师师德修养、综合素质和业务能力为核心，按照“县级统筹、分级负责、健全体系、突出重点、按需施训、注重实效”的原则，遵循教育规律和教师成长发展规律，依据中小学教师专业标准，更新培训理念，改革培训模式，优化培训内容，增强培训实效，努力构建开放、灵活、可持续的中小学教师全员培训体系和终身学习体系，为基础教育科学发展、跨越发展提供强有力的师资保障。二、培训需求1.师徒结对，老中青帮扶活动有序进行，双方在课堂教学、信息技术、微课制作、教育教学和课题研究等提高方面均达到共赢。2.教研活动围绕课堂教学、培优补差、信息技术、微课制作、教育教学和课题研究等提高方面展开，有针对性，效果明显。3.教学氛围浓厚，教学成绩稳步提高。4.分校间差距逐渐缩小。三、培训目标（一）总体目标围绕各级师训工作“五年规划”要求，全面落实中小学教师五年一周期、不少于360学时的教师全员培训目标，以土官镇小学为中心，充分利用高等学校资源、优质的教育网络研修平台和中小学优质资源，坚持以网络研修与校本研修整合为主体，以名师工作室、教师工作坊集中研训为引领，通过送教下乡、学科建设、名校长、名班主任、名教师研修活动专项培训等形式，确实做好教师全员培训工作，使教师自主学习、终身学习的意识和能力明显增强，师德修养、教育理念、专业素养等方面得到不断的提升。（二）具体目标2020年，培训主题——提高教学技能，做专业教师加强教学基本功，能熟练掌握并恰当运用教育教学规律与方法，熟练并规范教育教学常规。提升基于学生成长规律进行教学设计的能力、优化课堂教学的组织实施能力、学生的学业评价技能和教学反思能力、信息技术融入课堂教与学的能力。四、培训内容（每月2学时，合计24学时）【3月】课例研修，音体美课堂教学研究，名师工作室教学研究。【4月】课例研修，第一次校本教研，土官镇小学教师全员课赛（一师一优课，一课一名师活动）。【5月】课例研修，党员示范课，幼儿园课程活动化竞赛研讨活动。【6月】课例研修，家教活动，中队活动竞赛。【7月】课例研修，送教下乡，对口帮扶。【8月】课例研修，第二次校本教研活动（各完小）及幼儿园教学研讨活动（指挥营幼儿园）。【9月】课例研修，课改、教研集体备课，名师工作室教学研究。【10月】课例研修，语文数学全员课赛，优质课评选。【11月】课例研修，第三次校本教研活动（各完小）及幼儿园教学研讨活动。【12月】课例研修，骨干教师送教下乡活动，名师工作室教学研究。五、培训方式1.项目设置要求学校校本研修项目课程设置每年安排不得少于24学时，具体时间由土官镇小学教务室根据工作实际合理安排，课程设置需体现以下要求：（1）统筹规划。三年规划课程按照分年度、递进式和连续性的要求设置，体现分层次和学段的特点。（2）突出重点。把师德师风建设放在首位，围绕学校发展和提高教育教学质量重点难点，不断提升办学质量和育人效益。（3）按需施训。突出教师专业发展规律特点，基于教学问题解决，体现学校发展和教师的实际需求。（4）注重实效。以提高教育教学质量为主线，针对学校实际需要，满足教师专业发展，达到学以致用的效果。2.校本研修方式校本研修项目属教师全员培训学校自选动作，要根据土官镇小学发展和教师需求合理安排，选择下列形式之一或整合几种形式综合开展。（1）围绕县级培训课程或部分课程，组织有针对性的线下研修活动。（2）在县级培训课程之外，开展主题式的网络研修与校本培训整合的研修培训。（3）主题式的专家讲座、同伴引领、研课磨课、同课异构等研修活动。（4）针对性的外出观摩学习、访学听课、示范课观摩等其它专项培训。（5）结合学科结构需要，有计划的组织短缺学科教师参加社会培训机构的专项培训，培养一专多能教师。（6）围绕学校年度校本研修主题，开展有针对性的教师读书交流分享活动。（7）镇小学教务室将制定...
