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第3课秦统一多民族封建国家的建立课件-【新教材】统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上(共30张)VIP免费

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第一单元第3课:秦统一多民族封建国家的建立重点:秦统一多民族封建国家建立的历史意义。难点:秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。1.统一的原因长期战乱,人民渴望统一。一、秦朝的统一一、秦朝的统一1.统一的原因秦的大一统,反映了春秋战国时代的历史大趋势,具有坚实的基础。随着商业和交通的发展,中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切,正如《荀子》所说,当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异,但总体目标是一致的,这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流,各国各阶层都渴望统一。——樊树志《国史概要》各地经济联系加强,要求打破政治分裂所带来的阻碍。一、秦朝的统一1.统一的原因秦国地形图武关萧关大散关函谷关关中为沃野,无凶年,秦以富强,萃并诸侯。——《史记·河渠书》秦国地理位置优越,物质基础雄厚。龙门渡夏阳渡潼关茅津渡一、秦朝的统一1.统一的原因请同学们看第14页学思之窗“夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。”——《史记》秦王励精图治,广纳贤才,吏治清明。商鞅变法使秦国富国强兵,为统一奠定物质基础。一、秦朝的统一2.统一的过程①策略:远交近攻、分化瓦解、各个击破②过程:公元前230年-公元前221年先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立秦朝,定都咸阳。一、秦朝的统一3.拓展疆域②北击匈奴,收河套地区,连接并修筑长城北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中东至海暨朝鲜秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户(代指极南的地区),北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家,奠定了此后历代疆域的基本版图。①征服南越,控西南夷重点:结合下列材料和所学知识探讨秦统一的意义:1、国家版图:扩大了疆域,奠定了统一多民族国家的疆域。2、政治:结束了诸侯争霸局面,推动了中华民族多元一体格局的,秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。3、经济社会发展:加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展。4、民族国家认同:统一的国家政权促进了各民族的交往、交流与交融,为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。材料一“百代行秦制,中国两千年历史,一定程度上得益于秦制。从秦以后,汉承秦制,唐承隋制,隋其实也是秦的翻版,没有长时间的四分五裂、漫长的战争,我们才能文明生生不息。”——孙立群(南开大学历史学院教授)材料二统一多民族国家的长期延续,极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流,增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感,增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力,促进形成了中华文明的统一性和多样性。——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体》1.“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是()A.开发灵渠B.兼并六国,完成统一C.修筑万里长城D.统一文字[解析]该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是兼并六国,完成统一。公元前221年,秦王嬴政灭六国,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,故选B项。2.(2020·山东德州)公元前212年,秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道,“长千八百里”。这项措施()A.促进了北疆与内地的交往B.加速了国家完成统一进程C.确立了君主专制中央集权D.使匈奴这一民族得以消亡[解析]据材料可知“公元前212年,秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道,‘长千八百里’”,这有利于中央加强对地方的统治,也有利于促进九原与内地的联系,A项符合题意。早在公元前221年秦统一六国,故B项说法错误;材料体现的是中央与地方的交通建设,与“确立君主专制中央集权”无直接关系,C项错误;D项违背史实。一、秦朝的统一4.巩固统一的措施(难点)(1)建立君主专制中央集权制度(中央集权制度)君主专制:主要指一种决策方式,指君主独立掌握政权。与民主制度相对,体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁,集国家最高权力于一身,拥有...

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