第3课秦统一多民族封建国家的建立课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上（共30张）VIP免费

第一单元第3课：秦统一多民族封建国家的建立重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。1.统一的原因长期战乱，人民渴望统一。一、秦朝的统一一、秦朝的统一1.统一的原因秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。——樊树志《国史概要》各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。一、秦朝的统一1.统一的原因秦国地形图武关萧关大散关函谷关关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。——《史记·河渠书》秦国地理位置优越，物质基础雄厚。龙门渡夏阳渡潼关茅津渡一、秦朝的统一1.统一的原因请同学们看第14页学思之窗“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”——《史记》秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。一、秦朝的统一2.统一的过程①策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破②过程：公元前230年-公元前221年先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。一、秦朝的统一3.拓展疆域②北击匈奴，收河套地区，连接并修筑长城北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中东至海暨朝鲜秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。①征服南越，控西南夷重点：结合下列材料和所学知识探讨秦统一的意义：1、国家版图：扩大了疆域，奠定了统一多民族国家的疆域。2、政治：结束了诸侯争霸局面，推动了中华民族多元一体格局的，秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。3、经济社会发展：加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展。4、民族国家认同：统一的国家政权促进了各民族的交往、交流与交融，为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。材料一“百代行秦制，中国两千年历史，一定程度上得益于秦制。从秦以后，汉承秦制，唐承隋制，隋其实也是秦的翻版，没有长时间的四分五裂、漫长的战争，我们才能文明生生不息。”——孙立群（南开大学历史学院教授）材料二统一多民族国家的长期延续，极大地促进了各民族之间的经济、政治和文化交流，增进了各民族对中央政权的向心力和对中华文化的认同感，增强了中华民族的凝聚力、生命力和创造力，促进形成了中华文明的统一性和多样性。——《统一的多民族国家和中华民族的多元一体》1．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是()A．开发灵渠B．兼并六国，完成统一C．修筑万里长城D．统一文字[解析]该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，故选B项。2．(2020·山东德州)公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施()A．促进了北疆与内地的交往B．加速了国家完成统一进程C．确立了君主专制中央集权D．使匈奴这一民族得以消亡[解析]据材料可知“公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，‘长千八百里’”，这有利于中央加强对地方的统治，也有利于促进九原与内地的联系，A项符合题意。早在公元前221年秦统一六国，故B项说法错误；材料体现的是中央与地方的交通建设，与“确立君主专制中央集权”无直接关系，C项错误；D项违背史实。一、秦朝的统一4.巩固统一的措施（难点）（1）建立君主专制中央集权制度（中央集权制度）君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，拥有...