新课改下如何当好小学教导主任学校的德育看环境，学校的质量看教学。孩子来到学校，主要任务是学习，学习科学文化知识，学习做人的道理，学习基本生活技能。教导主任作为这项工作的主要负责人，其教学理念、教改观念、一言一行在学校的工作中起着不可忽视的作用。教导主任是在校长领导下具体负责组织学校教育、教学、教研工作的行政干部，其教育理念、业务素质、指导能力直接影响着学校课改的进程。那么，在基础教育新课程改革的背景下，如何当好一名小学教导主任呢？一、定位角色，做校长的得力助手1、教导主任是学校的中层业务干部，是学校教育决策的组织者、实施者。校长是学校的领导者，学校决策的决定者。校长的决策具有科学性和前瞻性，作为主任一定要和领导保持一致，准确进行角色定位。干自己该干的事，管自己该管的工作。不闹情绪、不讲价钱，踏踏实实、兢兢业业、一心一意为校长出谋划策、为教学发展全倾己力。争取做到：工作到位而不越位。2、学校对教学工作的总体要求具有概括性、量化性。而具体怎样操作、实施才能达到要求、完成任务，需要教导主任深思熟虑，认真谋划。因此，作为一名合格的教导主任一定跟住形势，具有超前意识和科学规划本校教学发展流程的能力不能等上级告诉你怎样做，而是按照学校教学发展规划的要求循序渐进、有条不紊地、扎扎实实地开展工作。力争做到：领导想到的事你已经做到了。二、率先垂范，做教师的贴心伙伴1、良好的思想素质和优良的工作作风是一名教导主任必备的首要条件。做一名合格的教导主任必须除具有先进的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养外，还应包括秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。只有这样，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。2、经常深入教学一线，坦诚、主动地和一线教师交流、沟通。倾听他们的呼声并及时和领导沟通，不断调整和修正学校教学管理的漏洞和不妥之处。对教师的生活、工作和学习进行无微不至的指导和帮助。做教师的贴心伙伴，使每一位教师放下思想包袱，主动地和你靠拢，和教师共同携手，团结协作，共谋学校教学发展大计。3、在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。教导主任在制定学校的教学规定、要求时要注意：已所不欲，勿施于人。要求教师做到的、遵守的，自己先做到。教师做到的，自己要做得更好。只有这样，教师才会拥护和信赖你，团结在你周围，在教师中树立了威信，才能充分调动教师工作的积极性，实现学校教学工作的全面发展三、勤奋进取，做学校的教研专家1、教导主任作为学校教学之帆的舵手，必须具有渊博的教育理论、高超的业务水平和超前的发展意识。只有这样，才能科学地领导和调控学校的教学工作，才能正确地对教师的教学工作进行督查、指导。如果教导主任自身业务素质平平慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起？你又怎样顺利地开展工作呢？2、教导主任必须以教学为平台，积极参加各级各类培训，不断锻炼提高自身素质。况且，信息时代，知识更新很快，作为教导主任，如果仅凭旧的知识和经验，也许能应付眼前，但绝不能适应未来，尤其不能适应新课改的大潮，所以新课程实施的背景下，需要我们把新课程的理念化为自觉行动,需要我们更新观念，更新知识，提高业务水平。只有教导主任立足于新课改的潮头，才能以自己丰富的教学经验指导和影响其它老师，靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。3、做学校教育科研工作的排头兵和领路人。根据新课改的要求和市教研室的工作安排，扎实推进本校的校本教研工作和教育科研课题的研究工作，努力开创本校教研工作的新局面。做学校教学研究专业人员，要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，积极探索促进学校教学发展的新路子。同时,教导主任还要带头写研究论文和主持教研课题,要善于回顾、总结工作实践，并上升到一定的理论高度,争取成为一名”学者型”名师。四、谦虚请教，做局、室、校的沟通桥梁1、现代社会已进入信息化的时代...
