叶圣陶叶圣陶拙政园狮子林网狮园留园——观云峰沧浪亭苏州的园林，以典雅淡朴、小巧玲珑著称。自古就有“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”之说。据说，在明清两代，苏州的私家园林多达200处。苏州园林面积较小，一般在10亩以内，大的也不过几十亩，并处处入画，移步换景，引人入胜，给人以“不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之美”的享受。苏州四大名园——沧浪亭在苏州市城南人民路三元坊，原为吴越时（907～926年）广陵王的花园。宋庆历四年（1044年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写《沧浪亭记》。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名园。苏州四大名园——狮子林位于苏州市城东北园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺”，后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形，故名“狮子林”苏州四大名园——拙政园位于苏州市城内东北街，为苏州最大的名园。它是苏州四大古典名园（沧浪亭、狮子林、拙政园、留园）之一，而且还是全国四大古典名园之一，实为苏州园林之冠。苏州四大名园——留园留园在苏州阊门外，留园是明万历年间太仆徐泰时建园，时称东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，俗称刘园。同治年间盛旭人购得，重加扩建，修茸一新，取留与刘的谐音改名留园。1.感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2.学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。学习目标认识作者叶圣陶：叶圣陶：(1894~1989),(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有有““优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家””之称，代表作是长篇小之称，代表作是长篇小说说《《倪焕之倪焕之》》。。19211921年与沈雁冰、郑振铎等人年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部长等职。育出版社社长，教育部副部长等职。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。有深刻的研究。轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）丘壑（hè）嶙峋（línxún）镂空（lòu）蔷薇（qiángwēi）重峦叠嶂（luánzhàng）斟酌（zhēnzhuó）鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。选择自己喜欢的方式读全文，初步感受文章的美。1．作者是如何评价苏州园林的？2．作者认为苏州园林的共同特点是什么？3．怎样才能实现设计者和匠师们一致追求的目标？读了课文同学们找出自己不理解的地方。四个“讲究”和三个“注意”之间的联系园林里的楹联是可以研究的课题。什么是楹联？（就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。）楹联：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？1.说说你对苏州园林总的印象。（鼓励学生运用诗句）2.学生谈收获：（内容、思想、方法）1、摘录文中精彩语句，简单赏析妙在何处？（抄写到积累本上）2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法。第二课时1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？（2）苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?（3）池沼的安排有何讲究？（4）苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。假山的堆叠，假山的堆叠，...
