人生三幸第一幸——出生在一个好家庭第二幸——遇到一位好老师。第三幸——工作中有一个好领导有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温柔有爱心的……现在，在你们的眼前一定又浮现出那张张慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。作文指导课我的老师老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！《我的老师》作文要求：1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是怎样关心你们的。3、表达你对老师的敬爱之情。4、要列小标题。（习作要求：这次作文，老师要求大家：必须写现在的语数英老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）参考题目1.《“老班”的眼睛》2.《有趣的数学老师》3.《让我又爱又怕的语文老师》4.《我爱您，老师》5.《感谢您，老师》6.《夸夸我们的班主任》写老师的参考题材1.不分白天和黑夜地工作，连下课十分钟也不休息，都显得十分疲惫，面容憔悴；2.下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮学生系好红领巾；3.鼓励我们多看课外书，还经常把一些好书介绍给我们，经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面；4.不仅指导我们学习文化知识，同时还教我们如何做人；5.班级里发生了什么违规违纪的事情，总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；当老师发现他的问题难住了大家时……鼓励的目光他说话时的语气他是怎样耐心地为大家讲解的？后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？当我们的老师发脾气的时候……他最喜欢做的小动作他最喜欢说的口头禅他犹似狰狞的面庞和眼神他怒发冲冠的样子写时注意什么1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。多用语言描写一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相、衣着特点等。第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。方法点拨：(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”(3)相应地写出“我”的感受和反应。绝妙开头1、开门见山：A、上小学以来，我认识了许许多多的老师。我最最喜欢的，是我的数学老师。B、我很幸运，从一年级读到三年级，教我们语文课的是经验丰富的赖老师，我可喜欢上她的课了。C、我的语文老师今年四十岁工右，身材高挑，白晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。D、我们的班主任老师姓，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。E、我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不...
