活动领域：小班语言领域活动名称：《小兔子上山喽》设计意图：本活动源于绘本《上兔子上山喽》,它是一本生动有趣的绘本,它讲述的是一只可爱的小兔子手偶在宝宝的身上爬山、吃草、下山、摔跤的故事。绘本中的故事运用了富有动感的象声词、简单生动的画面、夸张有趣的动作,把小兔子爬山时的动态过程展现在幼儿面前,让幼儿在理解故事的过程中感受绘本的魅力。活动目标：1、阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。2、在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。3、体验绘本中想象的乐趣，激发幼儿喜爱阅读的愿望。活动重点：阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。活动难点：在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。活动准备：故事绘本、兔子玩偶、故事教学过程：一、开始部分1、游戏导入“猜一猜”今天我们班来了一位动物好朋友，他就藏在老师面前的魔法布下面，谁愿意来请他出来呢？（1）请小朋友摸一摸魔法布下面的小动物，说一说摸到了什么？（2）请出小兔子。将魔法布下面的小动物请出来，展示给所有小朋友看。二、基础部分1、听故事，初步感知故事内容。师：我们的好朋友小兔子给大家带来了一个很有趣的故事，让我们一起来听一听究竟是什么有趣的故事吧。（1）听完故事，请幼儿说一说自己听到了什么。（2）教师总结：原来是小兔子上山的故事啊，那小兔子在山上做了什么呢？我们一起看一看吧。2、出示故事绘本，师幼一起阅读故事绘本，猜测、想象“吧唧”、“哧溜”反映的是什么事。（1）教师展示绘本封面，引出绘本名字《小兔子上山喽》（2）教师：小兔子小兔子上山喽，嘿呦——嘿呦——小兔子在山上做了两件事情，我们一起看一看是哪两件事吧。（3）听一听，“吧唧——吧唧——”（幼儿一起学说象声词“吧唧”）师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？（4）听一听，“哧溜——哧溜——”（幼儿一起学说象声词“哧溜”）师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？3、完整阅读故事绘本，在绘本中寻找“吧唧”、“哧溜”所反映的事情。（1）教师逐页翻读故事绘本（2）引发讨论：小兔子爬的这座山是？小兔子在山上吃的草是？绊倒小兔子的大石头其实是？（教师边翻读到相应的绘本，边提出相应的问题。幼儿根据对故事和图画的理解说一说。）教师小结：原来小兔子在和我们一起做游戏呢，我们和小兔子永远都做好朋友吧！三、结束部分扮演游戏，师幼再现绘本中有趣的故事情节。教师请一位幼儿上台，用手比划出一只小兔子，在幼儿身上边比划边讲故事。其他幼儿跟着教师一起用手比划出小兔子，在自己身上做动作。
