编写时间9月7日执行时间9月10日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第5个教案课题1
2分式的乘法和除法第3课时分式的乘方共3课时第2课时课型新授课教学目标1
使学生了解分式乘方的运算性质
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会根据分式乘方的运算性质,正确熟练地进行分式的乘方运算
重点难点教学重点:分式乘方的运算性质
教学难点:分式乘方的运算性质的运用
教学策略引导发现法教学活动课前、课中反思一
创设情境,引人新课:1
出示p31的问题,引导学生推导分式乘方的运算性质
让学生体验发现数学规律的乐趣,培育学生的创造意识
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归纳性质并板书:分式的乘方是把分子,分母各自乘方
[来源:学科网]即:二
运用新知,体验成功:1
出示p10例3计算:2
补充(1)学生合作交流,讨论
(2)强调符号,系数,字母的指数
出示p10例4
补充计算:(1))35(224224yxyxyx÷22)4(yx1(2)÷(1)学生合作交流,讨论
(2)教师指出:例3,例4中包含了分式的乘法和乘方运算,计算时应注意运算顺序
课堂练习源:学科网ZXXK]四
小结:本节课学习了分式乘方的运算性质及运用
计算时应注意符号,系数,字母的指数及运算顺序
作业:课后练习课后反思在分式乘方教学中，通过回忆乘方的意义，让学生利用乘方的意义和分式的乘除法则进行一些具体的计算，进而归纳出分式的乘方法则，在通过一组练习加深对元算法则的理解和应用
本节课知识点较多，对运算法则的推理过程占了相当多的时间，因此，对基本法则的理解和熟练程度还有待于在后续的练习中予以加强
