《认识几分之一》教学设计教学目标：1
结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称
学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小
体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣
教学重点：1
认识几分之一
比较分子都是1的几个分数的大小
教学难点：理解几分之一的含义
教学准备：长方形纸、圆纸片、正方形纸、勾线笔
教学过程：一、创设情境设疑导入同学们，喜欢看动画片吗
出示课件演示
提问：半个能用我们以前学过的数表示吗
今天我们就来认识一个新朋友---分数，那半个到底该用哪个分数表示呢
带着这个问题我们一起来看大屏幕
二、自主探究交流汇报（一）认识二分之一1
根据自学提示观看微课，并完成问题
（二）创造分数1
要求：选择你喜欢的图形纸，折一折，涂一涂，创造出你喜欢的分数
（三）比较大小1
拿出一张圆形纸片，折出不同的分数，并从中比较大小
总结：分子相同，分母越大，分数反而越小
三、巩固练习拓展延伸1
看一看找出小动物们的房间占大正方形的几分之一
延伸：看着这些成语你能想到哪个分数
欣赏生活中的分数
四、全课总结你今天学会了什么
和你的爸爸妈妈说一说
五、板书设计认识几分之一121316二分之一
