对比教学《锐角和钝角》教学设计VIP免费

《锐角和钝角》教学设计一、自主探究锐角和钝角1、学生拿出角的卡片练习在小组内分类。2、指名汇报分类方法。分两类:一类是直角，一类不是直角。3、学生具体说一说如何分？4、师总结：比直角小的角叫做锐角，把这种比直角大的角叫做钝角。今天，我们就和锐角、钝角来个亲密接触！板书课题：锐角和钝角5、比较。比较直角、锐角、钝角的大小。二、练习1、师生互动，巩固概念。①师：请同学们拿出你自制的活动角，我来说角的名称看谁摆得又快有对。②师：谁来摆个角，同学们来叫角的名称。2、找角（1）找图片中的锐角和钝角。（课件出示）（2）课件做一做。用身体的某些部位表示出直角、锐角和钝角。