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碎片内容
《锐角和钝角》教学设计一、自主探究锐角和钝角1、学生拿出角的卡片练习在小组内分类
2、指名汇报分类方法
分两类:一类是直角，一类不是直角
3、学生具体说一说如何分
4、师总结：比直角小的角叫做锐角，把这种比直角大的角叫做钝角
今天，我们就和锐角、钝角来个亲密接触
板书课题：锐角和钝角5、比较
比较直角、锐角、钝角的大小
二、练习1、师生互动，巩固概念
①师：请同学们拿出你自制的活动角，我来说角的名称看谁摆得又快有对
②师：谁来摆个角，同学们来叫角的名称
2、找角（1）找图片中的锐角和钝角
（课件出示）（2）课件做一做
用身体的某些部位表示出直角、锐角和钝角
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