教学设计课题千里传音讯教者孙洪飚教材龙教版七年级下年级七年课时1教材分析这一课将QQ号的申请、即时通讯、文件的发送和接收以及语音视频聊天等功能。腾讯QQ的使用非常有广泛性和代表性，贴近学生的实际生活。学情分析腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具，有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。针对腾讯QQ的基本功能，教师以任务驱动的方式引导学生协作学习，突出本节课的教学目标。教学目标知识与技能：1、掌握网上申请免费QQ号的方法。2、掌握QQ添加好友、分组设置的方法。3、掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作。4、掌握利用QQ在线收发文件的操作。过程与方法：通过使用QQ与同学交流的过程，让学生掌握QQ软件的使用方法。情感态度与价值观：1、通过学习QQ软件的使用，学会在网络中和别人交流。2、通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。教学重点1、添加好友、分组设置。2、语音、视频聊天，收发文件。教学难点好友分组设置、语音视频聊天。教法选择演示、任务驱动、协作、探究学习。教学过程教学过程一、激发兴趣，明确主题：教师：我们除了可以发邮件进行联系之外，能不能在网络上进行即时沟通呢？都有那些工具呢？如：MSNSkyE话通UcQQ。那么我们就来学习其中一种非常方便的聊天软件——QQ。导入课题《千里传音讯》----QQ聊天工具。二、任务驱动，自主探究：任务一：申请QQ号1、教师演示申请QQ号的视频。2、请同学们对照视频并结合教材，分组研究如何申请QQ号码。步骤：打开QQ——申请账号——填写带*号的信息——再次验证密码保护信息——下一步——获取QQ号码。任务二：添加好友1、教师视频演示添加好友视频。2、注册成功只是空的号码，必须添加好友。3、引导学生学习对好友进行分类管理。步骤：主面板——单击查找——基本查找——精确查找——添加对方账号——等待验证——通过验证——添加好友。（注：QQ提供了多种查找好友方式，如果好友太多，还可以添加组来分类）任务三：文字聊天内容非常简单，学生自主完成。步骤：双击好友头像——聊天窗口中输入信息——发送（可字体和表情设置）任务四：音频、视频聊天教师：当文字聊天时，如果文字输入较慢的同学怎么办？可以通过音频和视频来解决问题，交流会更方便，而且相当于免费电话。步骤：聊天窗口——单击语音聊天（或视频）按钮——发出请求——对方选择接受——可以进行音频或视频聊天。任务五：传送文件1、传送文件是QQ经常使用的一种功能，请同学们小组协作方式自己探究。2、学生演示。3、演示过程视频。三、学习评价，归纳总结1、引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务2、提示学生将本课学习的成果及感受记录到“成长基石”中3、学生对学习内容进行演示性总结。教学回顾同学们，QQ已经成了我们课余通讯联络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用（如远程协助），建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。教学反思在电脑的大量普及的情况下，很多学生还是有一定的操作水平，我这次上的千里传音讯，在课前很多学生就能够就用自如，这时学生多数处于兴奋状态，觉得这个我已经会了，心理上自然而然就产生了一种优越感。这时就需要我们老师来思考，如何让学生放下心里的成就感，来专心学习本节课的知识点！信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
