《ERP实训》课程标准适用专业：经济管理类各专业学时：60开课学期:3或4学期一、课程性质与作用本课程是经管系各专业综合能力培养课程，是基于工作过程的学习领域课程，实践性较强。ERP实训课程是针对一个模拟生产制造企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金管理、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘施训课程的主体内容,把企业运营所处的内部环境抽象为一系列规则，由受训者组成6个相互竞争的企业，每个受训者在模拟企业中都担任一定的角色，如CEO（首席执行官）、总经理、CFO（首席财务官）、财务主管、销售主管、生产主管、采购主管、人力资源主管等，学生在规定时间内完成企业的六年运营。二、课程的教育目标本课程的培养目标是通过模拟企业六年中的经营对抗（竞赛、，使学生在分析市场、战略制定、营销策划、生产组织、财务管理和人员考核等一系列活动中，领悟科学管理规律，提升管理能力，并深刻体会理论联系实际的重要性，激发参与者的学习兴趣，使其学会收集、加工、分析和利用信息，积累管理经验，缩短理论与实践的差距，为以后继续学习管理知识增添新的动力。（一、知识目标了解生产企业运作流程，体会资金在企业中的重要作用，正确运用企业的经营战略，面对市场变化作出企业战略的调整，能够熟练运用SWOT分析、杜邦分析、广告投入产出分析、成本分析等工具。能够对经营数据进行搜集、整理，根据自己企业的经营情况写出相应的分析报告。（二、素质目标具备吃苦耐劳的精神，有责任感，具有敬业、自律、团结协作的精神，并且培养学生具备实事求是的精神和职业道德。（三、能力目标具备分析问题、解决问题的能力，沟通能力，数据分析能力，应变能力，分工协作的能力，施行能力，决策能力，管理能力。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系在进行ERP沙盘实训之前，学生应学习《企业管理》《市场营销》《基础会计》等专业课程，为ERP沙盘实训打好理论基础。（二）与后续课程的联系ERP沙盘实训课程之后，学生可以学习《企业战略管理》等课程，并且可以为将来实习、工作打好坚实的基础，并且为将来在工作中走向领导岗位做好铺垫。四、课程内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。序号学习情境（章）学习目标建议教学形式参考学时1运营准备1.了解企业模拟经营沙盘的情况；2.组建自己的模拟企业，确定目标，明确职教师讲解，学生操作22企业模拟经营手工沙盘1.了解手工沙盘的教具构成；2.熟悉沙盘模拟企业的简单概况；3.熟悉沙盘模拟企业的初始状态设置；4.熟练进行手工沙盘的操作。教师讲解，学生操作243企业模拟经营电子沙盘1.熟悉企业模拟经营电子沙盘的运营规则；2.熟练操作企业模拟经营电子沙盘；3.要求各职位的组员各司其职，并能协调好和其他组员之间的关系；学生操作，教师指导264ERP电子沙盘实战案例1.能够对自己经营的企业进行正确的评价；2.能够分析企业竞争者的经营策略；3.根据实战结果运用SWOT分析、杜邦分析、学生分析，教师指导8合计60学习情境教学设计学习情境编号1学习情境名称运营准备学时2（学习情境的）学习目标：1.了解企业模拟经营沙盘的情况；2.组建自己的模拟企业，确定目标，明确职责。学习情境主要学习内容教学单元名称建议学时教学载体任务1了解沙盘1沙盘盘面、道具、图片任务2建立模拟企业1建议教学方法：讲授法、项目驱动教学法、启发式、实践法学习情境的重点：1.对沙盘的认识2.理解5个职位的职责3.团队的组建学习情境的难点：1.理解5个职位的职责2.CEO的选任考核方式：1.CE0做就职演讲2.各小组讨论时学员的参与程度教师讲授的主要内容：1.沙盘的概况2.企业模拟经营中5个职位的岗位职责，主要的工作任务3.建立高绩效团队的原则学生自主学习或完成的主要内容：1.初步感受企业模拟经营的乐趣2.建立模拟企业，并确定企业名称，企业目标及宗旨。3.自己决定所担任的岗位，明确分工。本学习情境的教学资源：教材的学习情境一学习情境编号2学习情境名称企业模拟经营手工沙盘学时24（学习情境的）学习目...
