自主发展困难学生实施方案VIP免费

自主发展困难学生实施方案一、实施目的通过自主学习方案的贯彻和实施，使学生自觉认识到自主学习能力培养的重要性和必要性，让学生主动参与目标制定、方法选择和过程监控、结果评估等过程，培养“会学习、会创造、会生存”的终身学习型、创造能力型、个性化发展型的智能人才群体，从而加速我校“提升发展内涵、创建品牌学校”工作目标的实现。二、实施策略有效的自主学习活动，必须在营造学习氛围、激发学习动机、提高学生学习能力和开拓学生学习途径等方面入手。在推进过程中，学校领导、班主任、任课教师、学生、家长必须达成共识，全员参与，互相配合，以期收到预期的自主学习效果。策略一：领会自主学习内涵，营造自主学习氛围。1.搭建宣传平台，通过黑板报、班会活动、班级文化建设和网络平台宣传等，让学生切实了解自主学习的内涵、方式、作用等，营造学生自主学习的良好氛围。2.建立一种新型、平等、民主、和谐的师生关系，给学生营造安全的心理环境、轻松的学习氛围和自主的成长空间。3.教师构建新的教学模式、精心设计教学过程、选择恰当的教学方法和优化教学设计，激发学生自主学习、大胆探索、勇于创新的能力。4.以家长会、学校网站等为载体，向家长和师生介绍推广一些自主学习成功经验。强化家校合作，形成家校教育合力，共同营造学生的自主学习氛围。策略二：拓展自主学习途径，提高自主学习能力1.指导学生构建自主学习小组，培养合作交流的能力（1）建立自主学习小组以各学科学习尖子为主，班主任按照“优势互补”、“强强联合”原则，指导学生成立若干学习小组，并推选出学习小组组长。（2）制定小组奋斗目标班主任根据班级实际确定班级整体奋斗目标，根据学生个体差异，指导学生制定小组和个体目标。（3）建立学习小组运作机制各班在深入分析学风建设的基础上，探索建立自主学习的规章制度和运作机制，如《自主学习常规管理制度》、《阶段性反思学习日志》《自主学习记录》等。（4）制定学习小组考评制度制定合理的学生小组评价制度，根据小组学生在自主学习活动活动过程中的表现、活动目标的达成情况等方面进行综合评价。2.开展丰富多彩活动，拓展自主学习空间。开展丰富学生活动，保护学生自我发展的积极性和主动性，并为他们的发展创造宽松的环境和条件。1）强化以“竞赛辅导”为主体的学科竞赛活动，挖掘学生自主学习潜能，提供学生自我发展的机会。如数学、物理、化学竞赛辅导。（2）开展“以学生业余爱好”为主体社团活动，提高学生综合素养。如“文学社”、“戏剧社”、“英语社”等。（3）举办科技文化艺术节、运动会和师生联欢晚会等活动，培养学生自主参与与自我创新的能力。（4）建立自主学习网络平台，开放学校网络资源、图书馆资源为学生开展自主学习提供保障。3.让学生自主参与自主学习管理，提高自主学习管理能力和实效。学生全方位参与学校管理，真正构建“他律—认同—自律—内化”的学生自主管理模式。（1）实施班级民主化自我管理机制，定期进行自我评价，总结短期目标完成情况，并有针对性地指导学生制定下一阶段目标。（2）学习小组认真填写好《自主学习评价表》，针对组员存在的个体问题，开展批评和自我批评，针对组内的共性问题，加强交流促进小组全体成员发展。（3）加强学生会自主管理力度，让学生自主参与学校管理，处理班级常规考核和评比。（4）以年级为单位，成立自主学习监督小组，配合班主任、值班教师不定时抽查班级的自习纪律、卫生情况、精神面貌等，并进行打分，予以公示，对存在问题通知班主任及时整改。策略三：建立自主学习评价体系，科学评价自主学习效果为了全面和科学评价学生自主学习效果，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，构建学生自评、小组互评、班级评价、教师评价、家长评价相结合的多元评价体系。在实施动态评价过程中关注学习过程的评价，强化评价的激励和发展功能，以期给予学生改进学习的机会，促进学生自主学习过程，提高学习的学习质量。1.学生自主学习评价学生自主学习个体评价从自主定向、自主探索、自主发展和自我反思四个方面进行评价，具体评价指标见附件（一）。此表可在学生在自评基础...