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2024三年级语文说课稿_121VIP免费

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2022三年级语文说课稿有关三年级语文说课稿范文合集7篇作为一位杰出的教职工,编写说课稿是必不行少的,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗?以下是我细心整理的三年级语文说课稿7篇,希望能够帮助到大家。三年级语文说课稿篇1一、说教材(一)教材分析第1页共58页沙滩上的童话是一个特别感人的故事,课文比较具有童趣,与孩子的生活相贴近,符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲解并描述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后绽开想象的翅膀编织了一个漂亮的童话:城堡里住着一个凶狠的魔王,抢走了漂亮的公主……最终,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一方面再现了孩子们欢乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的和善温情与正义。在孩子们的童话中,那对生活的酷爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助尽显人性之美。第2页共58页(二)教学目标1、学问与技能:(1)会认18个生字及由这些生字组成的词语,会写田字格的10个生字。(2)积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶恶”等词语的意思。(3)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、过程与方法:(1)在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍第3页共58页的情景,感悟课文带给大家的乐趣。(2)绽开小组探讨,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。3、情感、看法与价值观:(1)想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。(2)体会童年生活的欢乐,培育乐观的生活看法和酷爱生活的品质。(三)教学重点、难点正确认读识记生字,在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙第4页共58页滩上玩耍时的情景,体会童年的欢乐。二、说学情二年级下学期,学生已经具备了肯定的学习字词的实力和自主阅读的实力。这篇课文的词语比较浅显,可以让学生在阅读中自己积累对于生字的教学,我重点讲解并描述简单混淆的生字,同时,这样也可以从现在起先培育学生养成良好的预习及阅读习惯。但学生由于年龄小,留意力不够集中,所以更喜爱情节性较强的故事,须要老师引导在故事中体验情感。三、联系实际,说教学策略第5页共58页1、说教法(1)阅读感悟(2)情境教学2、说学法(1)沟通合作学习法(2)读想结合法四、说教学过程(一)质疑导入。“童话是什么?你们最喜爱的童话是什么?沙滩上的童话会发生什么故事呢?”生动的故事本身就对孩子有很大吸引力,再加上疑问的色调就更能体现故事的神奇感,让学生在猜想的过程中轻松地进入学习状态。(二)初读课文,整体感知。第6页共58页学生可以用自己习惯的方式独立解决生字问题,然后我实行同桌互读的方式来检查自读状况。在这种状况下,学生的留意力会高度集中,提高认读质量。学生沟通读后感受。试着让学生说出“孩子们编织了一个怎样的童话故事?”学生可能出现几种答案:孩子们在沙滩上建立城堡、孩子们变成勇士救公主等等,此时学生是对文本的内容初步的感受,因此回答会比较零散。我通过适时板书和语言上的指导,查漏补缺,帮助学生整体感知课文。(三)再读课文,体会乐趣。第7页共58页1、要求学生再读课文,勾画出不明白的词语,小组内先进行沟通。趁机出示“凶恶”“编织”“补充”“反对”“赞许”等词语,由学生试着说出他们所理解的意思,然后我加以补充或订正,为学生更好的理解课文扫除障碍。2、在阅读教学中,先听录音,这样可以让学生在正确引导下发觉文章的内部联系,又能让学生感受到文中的情感在朗读时的集中体现。通过“补充”“转瞬间”“反对”“欢呼”等词语让学生感受到孩子们在编织童话时激烈、喧闹、欢乐的情景,体会孩子们的情感改第8页共58页变。我通过语言的引导,让学生体会到孩子们童年生活的欢乐以及孩子们的和善纯真。3、然后让学生小组内朗读,并沟通,试着找出这个童话让你感动的地方在哪,或者你最喜爱哪一部分,并能说出理由。接着进行全班沟通。4、自由品读,体会文中孩子的乐趣。5、分角色读文,因为文章的语言贴近孩子的生活,符合孩子们的语言特点,所以分角色朗读,更能使学生融入课文,可以让学生在小组内以自己宠爱的方式,进行生动地表演。第9页共58页(四)在实践中提升语言实力。1、作...

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