内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题多媒体课件在教学中已经得到广泛的应用，它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖。为了给学生创设更好的学习环境，我们都会在教学中使用多媒体，都想有效地增大学生与英语的接触量，激发学生的学习兴趣。但是在自己的教学中使用多媒体较为盲目。为了避免盲目的使用并确保孩子学习英语效果的提高，如何更好的运用多媒体课件呢？1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路多媒体是集文字，图象，影像，声音及动画等各个信息功能于一体的教学方法，制作人必须花费很多的精力与时间去完成，但我们很多时候为了省时省力，不愿去亲自设计考虑多媒体的制作，总是请别人帮忙制作或直接下载他人的课件。上课操作时就显得比较机械，学生也只是图个新鲜，好玩，这样课堂只是流与形式，也是失败的。可未必每个老师都能熟练地制作出合乎心意的多媒体课件，比如动画效果弄不出，那就只好删去这个环节，那课件就制作不出预设的效果了。所以老师亲自设计制作是上好多媒体课的前提，是开展多媒体课堂教学的基础。我们可以和懂多媒体制作的老师来共同设计制作，同时要不断练习。熟练后，就可以自己单独设计制作，这样的话操作起来才能游刃有余，得心应手，才能更好的去积极引导学生。1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因4、解决问题思路明确此次问题解决的预期目标通过努力的学习，能自己单独设计制作多媒体课件，并能熟练地操作。1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果解决问题的路径、计划与举措1、认真学习本次培训课程《实用教学技术（ppt的制作与运用）》，并学以致用。2、在论坛中与同行们探讨。3、向身边懂多媒体制作的老师请教。1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践2、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略其它在设计制作时从各个方面来抓住学生的学习兴趣。要力求生动，活泼，富有情趣。在认为必要时，可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画，卡通游戏，音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时，还要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味。让小学生学的有趣，学的快乐，学的有意义。以上栏目未能涵盖的其它设想
