“我的开心日历”教学设计岳阳楼区朝阳小学易玲玲教学内容：教科版四年级上册《每天都有好心情》中的第二个主题活动。教学目标：1．懂得保持良好的心情对成功有帮助。2．学习用简单的心理调节方法管理自己的情绪，树立乐观向上的生活态度。教学重点、难点：学习一些简单的心理调节方法，能从多个角度思考、对待生活中的问题，保持愉快的心情。教学准备：1．课件2．课前调查：学生普遍不开心的“症状”教学过程：一、创设情境、感受快乐展现各种不同的笑脸，说说你的心情怎样？二、开展活动、体验快乐活动一：快乐体验场1．课件播放著名残疾人励志演讲家尼克的故事。2．小组交流：看完这个视频，你最想说什么？活动二：快乐门诊室1．搜集学生普遍不开心的“症状”，并出示“典型症状”：同桌把墨水泼到了身上，学习用品不见了，上课讲小话被老师批评，等等等等。2．出示教材中的三张图片，想一想：面对不开心的事，怎么为自己找一个快乐的理由呢？活动三：快乐加油站1．怎样在生活中寻找快乐？（1）小组讨论。（2）全班交流。2．遇到不开心的事情，你还会用什么好办法让自己高兴一点呢？（1）学生交流。（2）小结学生们的好方法：转移回避、想象调节、自我激励、心理咨询等，体会心理咨询、转移回避等方法带来的快乐。引导学生了解心理咨询热线、推荐相关心理健康网站玩“快乐传真”的游戏。3．深化主题，分享快乐。每人画一张开心的笑脸，写上鼓励自己的话和令自己高兴的事，并完成开心日历。五、板书设计“快乐门诊室”这个活动环节，同学们有很多不开心，我出示一张哭脸；经过活动，同学们找到了开心的理由，我将哭脸中的眉毛、嘴巴变换了一个角度，忧伤变快乐，哭脸变笑脸，寓示着同学们心情的变化。板书形象，耐人寻味。
