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耐久跑与脚背内侧踢球安林中学王明峰一、教材内容分析:耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一,通过耐久跑的练习,可增强学生的心肺功能。培养学生良好的意志品质,对促进学生的身体健康,增强体质,具有重要的作用。本课教学内容是足球运动中的学习耐久跑与脚内侧踢、停球技术。1、但绝大多数学生谈“长跑”变色,怕苦、怕累,不能坚持持久。据调查,部分学生是因体质较弱“怕”长跑。部分学生是因为“累”而怕长跑,多数学生属于被动练习。那么,如何使学生都能积极、主动地参加耐久跑练习呢?2、脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析:在初中体育课程教学中老师针对这种程度来选择教材内容。内容以提高练习难度和传授多种练习方法来提高学生的技术能力。在教学过程中,对技术动作和重难点进行反复强调,练习内容由易到难,循序渐进,便于学生更好的提高技术动作要领。七年级、学生运动意识较强,在课间体育活动中对足球的兴趣很高,大部分喜欢参与,个别学生足球基础较好,大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。三、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标:通过耐久跑的练习,可增强学生的心肺功能。培养学生良好的意志品质,对促进学生的身体健康,增强体质,具有重要的作用。3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。四、本课的重、难点确定:重点:脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点:踢球时发力顺序.五、思考的问题教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态,更主要的是从教法上多下功夫,将耐久跑枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心理愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。在足球练习中,学生经常出现同样的错误,经过矫正指导,能够加深学生的印象,形成正确的动作技术表象。1、动作概念不清。(1)、对教师的示范较为模糊。(2)、学生想踢怕错思想作怪,导致心里缺乏必要的信心。(3)、助跑、支撑、摆腿、击球、随球前摆动作脱节。2、传球目标不明确,导致出球方向不准。表现:传出的球左右偏差较大。原因:击球部位不准,造成出球左右偏差。击球部位过高:造成踢球脚在球前形成关门,将球顿住。击球部位过低:造成起球较高,出球稳定性差,易于形成球蹦蹦跳跳,向前滚动无力,达不到传球的既定目标。3、摆动腿摆动不充分、协调,过于紧张,击球无力。表现:(1)、出现直腿横扫球现象。(2)、造成击球脚制动发生。原因:在练习中,学生站在球的侧面摆腿击球,造成摆动不充分,形成侧踢球。4、摆动腿膝关节外展幅度不够。表现:击球部位出现偏差,易形成脚内侧搓球现象发生,传球出现向内旋转,且球向前滚动速度缓慢。原因:支撑腿站位过于靠近球,造成膝关节外展幅度不够。5、击球时,摆动腿的足尖没能向上足够翘起。表现:出球时踝关节过于放松,造成出球无力,不能保证出球方向。

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