1目录一、小班幼儿绘画能力的培养（一）小班幼儿的概念（二)幼儿绘画的概念（三）兴趣的概念二、小班幼儿绘画现状（一）小班幼儿害怕画画1.教师教学不符合艺术教学理念2.教师没有尊重和发现孩子之间绘画基础的个别差异3.教师忽略了培养情感和兴趣是根本三、导致小班绘画现状的原因（一）新生入园不适应（二）产生恐惧心理（三）幼儿自尊心受挫四、培养小班绘画能力的策略（一）运用多种形式，培养幼儿对绘画的兴趣。1.结合美工活动2.欣赏中、大班小朋友的绘画作品（二）从身边入手，从基本学起（三）家长的鼓励，激发幼儿的绘画欲望（四）运用各种方式，在绘画过程中进行评价结语致谢参考文献浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养21学前教育专业学生梁巧指导教师肖玉摘要：绘画是另一种无声的童言，绘画活动是幼儿最喜欢的活动之一。如果将绘画艺术比作建筑，那么绘画的培养就好比打地基，只有地基打牢固了才可以建成万丈高楼。而幼儿良好的绘画习惯则要从小班开始，从一点一滴做起。良好绘画习惯的培养需要老师、幼儿和家长们坚持不懈的努力。关键词：幼儿；绘画；兴趣；培养OntheCultivationofChildren'sInterestinPaintinginSmallclassPreschooleducationstudentsLiangQiaoTutorXiaoYuSummary：Paintingisasilenttongyan,paintingactivityisoneofthechildren'sfavoriteactivity.Ifthepaintingarttoabuilding,thecultivationofthepaintingislikefoundations,everythingmustonlyfoundationsolidtypecanbebuilt.Whileyoungchildrengoodhabitsofpaintingsincechildhoodclassstart,startfromthelittlebylittle.Thecultivationofgoodhabitspaintingneedteachers,youngchildrenandparentsunremittingeffortsKeywords:children;painting;Interest;training前言:在幼儿园小班阶段的孩子，对于新鲜事物有着十分好奇的心理，因此在这期间开展美术活动能够帮助幼儿有效的提升创造力水平，同时也让幼儿的表现能力更加优秀。但是刚刚走进幼儿园的孩子无法适应太过于被限制的活动，更喜欢能够自我发挥的活动，在小班的美术教学中如何帮助孩子培养其绘画兴趣，从刚开始的思维不清晰逐渐地转变成清晰，成为摆在幼儿园教师面前十分重要的问题。小班幼儿绘画兴趣的培养（一）小班幼儿的概念23小班3岁到4岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的痕迹，另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。（二）幼儿绘画的概念幼儿绘画是儿童的视觉语言，在幼儿丰富的绘画领域中，形象和色彩是构成幼儿绘画语言的两大要素。（三）兴趣的概念兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。二、小班幼儿绘画现状（一）小班幼儿害怕画画1．教师教学不符合艺术教学理念在美术绘画活动教学中教师没有符合儿童绘画从涂鸦阶段到表现、再现、结果等阶段的循序渐进的规律，强迫孩子跨越应有的发展阶段，我们平时在小班组织绘画活动时，对小班幼儿的要求更趋向于对小学生的要求，比如说形状和颜色相似，方是方、圆是圆，红色的画红色，绿色的画绿色，但是对于小班的幼儿来说做到这些是相对较困难的！小班的孩子达不到老师的要求，就会受到老师的批评，久而久之，自然怕画画，不想画画了。2．教师没有尊重和发现孩子之间绘画基础的个别差异在集体中出现“画得好的爱画——多画——画得更好”和“不会画的怕画——不画——更不会画”的现象。这种现象在农村的幼儿园是特别常见的，农村的家长最喜欢的就是将自己的孩子和别人的孩子对比！小班的小朋友画画的能力本来就不是特别的强！差异性也是存在的！有一些幼儿画的更符合老师的标准老师就会表扬奖励！但是对于没有画好，不会画画的孩子老师更多的是批评！所以这样也就导致了画的好的孩子更喜欢画画也会画的更好，而画的不好的孩子就会越来越讨厌画画。3．教师忽略了培养情感和兴趣是根本培养幼儿绘画的兴趣，教师的评价是非常重要的，在评价幼儿的绘画作品时，老师应该给予肯定表扬的态度，幼儿知道自己的画能够得到老师的表扬，34会对绘画更加的感兴趣。培养幼儿绘画的兴趣还需要做的就是活动开始之前适当的导入...
