在研课磨课中成长猴石中心小学金华有学习，就有锻炼，有锻炼，就有收获，收获了也就成长了。在这次的研课，磨课的过程中，我对数学课的教学目标以及教学设计在李永胜主任，王丹老师，李艳霞老师等辅导培训的过程中。目标更明确了，设计思路更清晰了。首先：数学课的教学目标，在几位导师的指导之下，我们明确认识到要对本节课的内容有具体的目标，而且要可测的，知识点要明确。在这几位导师的认真辅导的过程中，我们五位老师依依重新设定了自己的教学目标。可以说重新对自己的教学目标认识明确了。对于我们这些老师来说，就是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”导师们说到了点子上，解开了我们一线老师的心中困惑。其次：五位导师对我们的教学设计重新审核。就拿我的课来说，讲的是一年级下册“十几减9”。是计算题的难点，也是学生开始学习20以内退位减法的开始。对于算法和算理在几位导师的指导中我明确认识到，算理就是经历的计算过程，而算法就是方法的优化。真不愧是导师级别的指导。让我对这节课的设计找到了突破口，知道了在讲课过程中，对于“破十法”的引导过程，是多么重要。所以在上这节课的时候，我把握住了重点，突破了难点。最后：我们五位老师都能按导师的设计思路，顺利完成我们的授课过程。孩子们的积极性都非常高，教学效果也非常好。同时，听了李艳霞老师的课之后，看到了李老师名师级的授课风范，学到了太多，李老师学具的运用新颖独特。真正做到了孩子们在课上是自主，合作，探究的学习过程。总之，在这次的研课磨课的学习中，研课让我们几位老师明确教学目标，把握教学内容。在磨课中，始终遵循着让孩子们自主，合作，探究的学习过程。两天的时间虽然很短，但我们的收获是巨大的，经历是难得的。我相信在以后的教学生涯中，我们都会脚踏实地，把导师们的真诚教诲扎根于我们的农村教育。正如我们的教育家陶老先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
