五四爱国运动VIP免费

五四爱国运动在讲授新课时，历史教学要求史论结合，反对空洞的结论。因此在教学中利用课件展示了大量的材料，通过对史料的共同分析，得出结论。学生在生成知识的同时培养了阅读材料提取有效信息的能力。这正是对小课题研究的实践。在课堂组织上，我利用自己的情绪带动学生的情绪。课堂上学生随时都可能出现思维疲劳和身体疲劳，除了通过活动、提问外，我以自己饱满的精神状态，高昂的情绪，铿锵的声音去感染学生，带动学生。当然讲课过程中还存在很大不足：在时间分配上对五四背景分析用时过多。学生活动较少，今后还要在学生活动方面下功夫。课堂练习与当堂反馈，学生自我评价过程不足。过渡语的细节上还要严谨。