小学语文课本第七册东丰县实验小学赵喜悦巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《爱情三部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》（一说是《小鸟的天堂》）回首页鸟的天堂，位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友，路过此地，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，更使鸟的天堂美名传扬四海。百鸟出巢回首页鸟的天堂田汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作听朗读课文后，填空：课文写了作者次经过鸟的天堂，第一次只看到了，没有看到，所以他认为；但当他再次经过时却看到了，他感到。听朗读课文后，填空：课文写了作者次经过鸟的天堂，第一次只看到了，没有看到，所以他认为；但当他再次经过时却看到了，他感到。两一棵茂盛的大榕树许多的鸟有一只鸟不是“鸟的天堂”的确是鸟的天堂1．自读课文，思考：课文主要讲了什么？写了哪些景或物？2．按游览的顺序给课文分段，每部分都写了什么？思考：课文写了两次去“鸟的天堂”，各是哪些段落？按游览顺序课文可以分成几段？为什么这样分？第一段（1至4自然段）：这段讲作者和朋友划船出去玩。第二段（5至9自然段）：这段讲作者和朋友第一次到“鸟的天堂”的见闻。第三段（10至13自然段）：这段讲作者和朋友第二次到“鸟的天堂”的见闻。第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂•“颤”读chàn•应接不暇”中“应”yìng•“一簇”中“簇”读cù•“隙”读“xì”我会读灿烂竹竿白茫茫船桨规律一株榕树不可计数缝隙照耀颤动树梢静寂应接不暇抛弃榕树灿烂càn灿烂làn竹竿ānɡ白茫茫mánɡ船桨jiǎng规律guī规律lǜ三支桨zhī一株树zhū缝隙fèng缝隙xì照耀yào树梢shāo静寂jì鸟巢cháo树梢shāo应接不暇xiá逼近：靠近，接近的意思。不可计数：没有办法计算，形容极多。应接不暇：形容人或事情太多，接待应付不过来。在课文中指鸟很多，人的眼睛看不过来。1.组词巢()梢()瑕()果()稍()暇()鸟巢果实树梢稍微无瑕应接不暇2.思考,回答:作者一共去了几次“鸟的天堂”?分别在什么时侯?学习目标:1.了解课文内容,了解大榕树的特点.2.体会众鸟纷飞的景象.3.了解作者描写景物及表达感情的方法.4.有感情地朗读文段.一：“天堂”指的是什么？二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？“鸟的天堂”指的是大榕树。这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约20亩，被称为“鸟的天堂”。“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。同学们，请带着下列问题快速浏览全文，看谁读的最快，答的最准：1、作者几次经过那“鸟的天堂”？２、每一次分别是在什么时候去的？３、每次去看到了什么样的不同景象？４、那“鸟的天堂”具体是指广东新会县天马河上的什么位置？作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？第一次大榕树第二次许多鸟次序时间所见景物特点第一次到“鸟的天堂”第二次到“鸟的天堂”次序时间所见景物特点第一次到“鸟...
