幼儿园与家庭、社区的合作VIP免费

第六章幼儿园与家庭、社区的合作•第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作•第二节幼儿园怎么样与家庭、社区合作引子：虎妈妈的战歌美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什么特点？最新《时代》封面《虎妈的真实故事》要点总结：家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点，决定了家庭对孩子教育影响的无处不在，无时不在。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，同时也是终生的教师。幼儿园与家庭的合作第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作一、幼儿的教育离不开家庭1.家庭是幼儿生长最自然的生态环境家庭---社会最基本的单位、养育、血缘2.家庭是人的第一所学校0-3岁入园前入园后家庭教育是幼儿园教育的基础3.家长是幼儿园重要的教育力量家长的参与极有利于幼儿的发展；教师最好的合作者；配合；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源案例1：我们班的梅天润妈妈是医院的妇产科医生，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动”我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给幼儿作了生动的讲解，孩子们听的津津有味，好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器，相互听听心跳，在轻松快乐的游戏中获得了知识，教育效果非常理想。家长是幼儿园宝贵的教育资源《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园应主动地与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务。”互助是家园合作的内容分析：•此处没有家园合作的内容。因为幼儿园老师没有给予家长对孩子在幼儿园的知情权，即没有及时把幼儿在幼儿园的表现反馈给家长，也没有给家长了解幼儿在园生活和学习情况的机会。这样做就把幼儿园教育和家庭教育截然分开，致使家园分离，未能形成教育合力。•1．（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A．爷爷奶奶B．幼儿教师C．家长D．小学教师2．现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系•3．与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。A．目的性B．组织性C．随意性D．计划性•4.我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作暂行管理条例》C．《幼儿园工作规程》D．《幼儿园暂行教学纲要》“社区”是指比较完善的社会生活小区，人们共同生活的一定区域。二、幼儿园教育需要社区的配合㈠社会发展的要求，幼儿教育发展的必然•社会对教育的影响越来越大，也使教育与社会的关系越来越密切。•比如：电视、电脑等传播媒介已经成为幼儿主要的信息来源。幼儿园已经不是幼儿学习的唯一地方。1.社区环境的教育性自然环境、人文环境2.社区资源对幼儿园教育的意义3.社区文化对幼儿园教育的意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。（二）社区对幼儿园教育的意义•1、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。A．社区资源B．社区环境C．社区习俗D．社区文化•6．我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A．街道B．区C．市D．县第二节幼儿园怎样与家庭、社区合作一、幼儿园怎样与家庭合作（一）家园形成教育合力《幼儿园工作规程》指出，幼儿园作为专门的教育机构，应当“主动与幼儿家庭配合”，“建立幼儿园与家长联系的制度”。（二）家园合...