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今天，你安全吗教学目标情感、态度与价值观：形成家庭生活和活动中的安全意识以及社交中的自我保护意识。能力：掌握一些安全小常识及避免伤害的方法。知识：知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，初步知道与人打交道的一些原则。教学重点让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中也会有危险，了解与人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。教学难点帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。教学准备教师准备：插头插座、开水瓶或壶、刀和剪刀、镰刀、锄头等。学生准备：课前观察一下，家中有哪些安全隐患；学生校内外各项活动中有哪些不安全因素，并记录下来。课时安排3课时。第1课时完成话题“家中的不安全因素”的教材内容。第2课时完成话题“活动要开心，更要当心”的教材内容。第3课时完成话题“意外伤害保险”“与陌生人交往的时候”的教材内容。教学过程第一课时活动一发现家中的不安全因素[播放动画：找找家中的不安全因素]引导学生围绕情境交流课前寻找到的自己家里的不安全因素（见下表），并分析这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？为什么认为它们是“隐患”？我发现的隐患我发现的隐患在什么地方小结：即使在我们觉得最安全的家里，稍不注意也会受伤。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有帮妈妈干农活割伤手指的。我们把这些最常见的隐患分为下面几种：[出示图片：常见的隐患]正因为造成这些危险的用品在家中司空见惯、习以为常，有的危险还是因为我们并不认为是错误的老习惯造成的，很难引起我们的注意和重视，所以，我们称之为“隐患”。“隐患”更容易让我们因为疏忽而受到伤害！活动二清除家中的不安全因素1．[播放动画：容易发生的危险]引导学生围绕情境进行讨论：如果不注意清除家中这些隐患的话，将会产生怎样的后果？使自己受到哪些伤害？你还有哪些发现？可用多种形式反馈讨论结果，如利用事先准备的工具当堂示范、相互合作演一演、编提示儿歌、说一说、画一画等等。小结：不在危险的物品旁边玩耍、把家中容易造成危险的用品贴好标签、收捡好，不乱动电器用品、注意通风等，这些都是消除安全隐患的好办法！（板书：留心发现及时清除）2．教师引导学生回到自己的生活，找找还有哪些不安全的因素，如农村学生回家走林地、庄稼地或山路易出现的问题。农村废井、水闸、高压线也常是学生易出危险的地方。想想应该怎样做，才能保证自己的安全。3．学生把学习到的安全小常识编成问答题，以小组为单位，用“你出题，我回答”的方式进行一场小竞赛。总结：不注意安全隐患，就可能酿成事故，甚至会危及自己和家人的生命，给原本幸福的家庭带来沉重的打击和痛苦。但如果我们能在危险发生之前就意识到它的存在，做到“防患于未然”，那我们就能减少危险的袭击，少些痛苦，多点安全和快乐！板书设计家中的不安全因素留心发现及时清除第二课时活动一活动中的不安全因素引导学生根据课前观察交流讨论：平时的校内外活动中有哪些不安全的因素？小结：不但活动场所、活动器械存在着不安全因素，而且由于我们错误的活动行为和习惯也会带来安全隐患。活动二消除活动中的不安全因素[出示图片：错误的行为和习惯]引导学生根据情境进行讨论：该怎样做才能更好地消除活动中的安全隐患，让自己和同伴们开心又安全？你还观察到什么？有哪些好的想法和建议？（见下表）活动中的伤害及预防活动类型可能会发生什么预防伤害的建议小结：活动中也会发生意外。但是不能因为会发生意外，我们就不参加活动。其实，只要我们注意，意外伤害事故还是可以避免的，我们玩得既安全、又开心！（板书：防患于未然）板书设计活动要开心，更要当心防患于未然第三课时活动一争当小小保险通1．学习教材中有关意外伤害保险的故事，引导学生围绕故事进行讨论：保险有哪些好处？小结：转移风险，均摊损失，实施补偿。2．根据课前调查交流：有哪些保险适合我们小学生参加。引导学生了解《儿童意外伤害、医疗保险》《学生意外伤害、医疗保险》等险种的好处及重要性。小结：保险可以给我们挽回不少损失，我们可以根据实际情况，在爸爸妈妈的帮...