2016年巩义市初中、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训2016年9月宣传动员方案解读1运用思维导图做计划2平台操作3微课制作4目录CONTENTS单击此处添加您的副标题1第章宣传动员方案解读学习目标研修目标：1、利用信息技术与教学深度融合，解决教学重难点，优化课堂教学
2、提高信息技术应用能力，学会制作微课，创新教学成果
学习时间、人员、方式学习时间：2016年9月1日—2016年11月15日学习人员：管理员：贺利红坊主：、赵成媛、孙晓青、张马利学员：72名教师学习方式：网上学习：理论学习(听课）+完成作业+参加活动+互动讨论线下教研：网络学习结合教学实践（2016
—学期结束）线下教研线下教研以教研小组为单位，由教研组长进行分配任务
每次教研活动要有计划、教研过程照片（视频）、总结，最后由教研组长对老师进行打分
（20分）学习阶段、任务学习阶段：三个阶段第一阶段：聚焦教学、分析教学重难点（27分）第二阶段：运用技术、创新教学成果（微课的设计制作、PPT动画设计与教学应用、录屏软件喀秋莎的运用
)（32分）第三阶段：坊间研磨、成果展示（21分）拓展积分贡献积分————活跃积分————魅力积分传资源评论课程、作业、日志、问答作业被推荐写日志参加活动资源被下载发问题评分作业、日志被评论单击此处添加您的副标题2第章运用思维导图做计划什么是思维导图
思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式
•从目标、制度、学习方式、总结四个方面展开
