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A组3――6岁儿童学习与发展指南竞赛题VIP免费

A组3――6岁儿童学习与发展指南竞赛题_第1页
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1/8A组《指南》竞赛题一、个人必答题:1、《指南》的目标是什么?《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。2、《指南》每个领域各方面由哪两部分组成?每个方面由(学习与发展目标)和(教育建议)两部分组成。3、《指南》中幼儿社会学习的主要内容是什么?幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应4、在《指南》中幼儿身心状况的目标有几条,分别是什么?在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有(3条),分别是(具有健康的体态),(情绪安定愉快),(具有一定的适应能力)。5、《指南》中语言领域中分为几个子领域,分别是什么?在《指南》中语言领域中分为(2)个子领域,分别是(1.倾听与表达)、(2.阅读与书写准备)。6、《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,成人应怎么做?当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,成人应(提醒他不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。)7、《指南》中指出尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,我们都应怎么引导?尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应(认真地倾听并给予积极的回应)。8、《指南》中人际交往的目标有几条?分别是什么?《指南》中人际交往的目标有(4条),分别是(1.愿意与人交往),(2、2/8能与同伴友好相处),(3.具有自尊、自信、自主的表现),(4.关心尊重他人)。9、《指南》在目标部分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望?应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。10、成人应如何利用和保护幼儿的好奇心?成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用(自然和实际生活)机会,引导幼儿通过(观察、比较、操作、实验)等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。11、幼儿在运用语言进行交流的同时,什么能力也在发展着?幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(人际交往能力、)(理解他人和判断交往情境的能力)组织自己思想的能力)。12、《指南》中教育建议部分列举了什么?教育建议部分列举了(一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。)13、4-5岁幼儿亲近自然,喜欢探究的典型性表现是什么?4-5岁幼儿亲近自然,喜欢探究的典型性表现是(1.喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题。2.常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。)14、4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么?4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是(1.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下,感知和体会有些事物中可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。)15、4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么?4-5岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是(1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。2.欣赏艺术作品时会3/8产生相应的联想和情绪反应。)二、小组必答题:1、4-5岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么?3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是(1.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。)2、在社会领域“遵守基本的行为”目标中,5-6岁年龄段幼儿的典型性表现是什么?在社会领域“遵守基本的行为”目标中,5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是(1、理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。2、爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。3、做了错事敢于承认,不说谎。4、能认真负责的完成自己所接受的任务。5、爱护身边的环境,注意节约资源。)3、4-5岁幼儿“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么?答:1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4.讲述比较连贯4、4-5岁幼儿“具有初步的阅读理解...

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