2、金色的草地学习目标1．会认２个生字，会写１３个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。学习重难点重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。难点：联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。第一课时教学环节教师活动学生活动二次备课激趣导入1、板书“草地”。同学们去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2、用黄色笔板书“金色的”。读了课题，你有什么疑问吗？３、整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！学生交流。学生读课题后质疑。初读感知1、请同学们带着问题各自轻声朗读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。如果有不理解的词语或不懂的问题处做上记号。２、出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。３、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！４、课文主要写了两件事情，你能找出来学生按要求自学课文。学生交流，读词语。学生朗读自己喜欢的段落，相互评议。吗？写字指导1、出示会写字，想想自己分别怎么记住它们，写的时候应该注意些什么？然后交流。2、教师着重提示以下几下字：“耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一横的形状。“绒”，左边是“纟”，右边是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。学生自学生字并与同伴交流。学生跟老师书空并在本子上练习，相互评议。教学反思：
