阅读展示课教案执教老师：米召召教学目标：1.通过本课的学习，让学生掌握阅读不同体裁的读物的读书方法，学会阅读课外读物。2.通过学生自由读书，调动学生阅读兴趣，形成阅读习惯。教学过程：一、导入明标1.导入：自本学期，我们开展课外阅读活动以来，老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样，到课外读物中采取知识的花蜜。2.明标：出示教学目标。二、好书推荐1.大家都在看什么书呢？好书推荐现在开始。请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。过一会，我们选几名同学向全班同学推荐。2.小组内推荐。3.全班范围内选代表推荐。三、课内读书方法的总结。1.听了大家的推荐，老师感觉大家都很喜欢读书，也都有了自己的收获。那运用什么样的阅读方法，使我们的阅读更科学呢？我们一起来总结一下。（学生畅所欲言。）2.教师引导归纳：（1）首先读通顺，遇到不认识的字想办法认识。（2）把文章读懂：①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注，读不懂的做记号。③不理解的词语，可以查字典、或者联系上下文理解、还可以向别人请教。（3）做摘抄、写读后感。3.大家总结的很好，这些都是我们语文课上学到的方法，大家能够学以致用，真得很棒！我们一般阅读的故事类文章有童话故事、寓言故事、神话传说故事，对于这些文章的阅读，老师这里有一些小建议提供给大家。（出示）（1）阅读童话故事时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。（2）阅读寓言故事时，应根据寓言的特点，抓住以下几点：情节，弄清故事的发展顺序，理解前因后果。精炼的语言，找出故事中含义深刻的话，思考故事的寓意。联系生活实际，想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。（3）阅读神话传说故事时，有以下技巧：初步了解大意。展开丰富想象来阅读。运用复述法来阅读，就是读完后能把故事完整、生动地讲给别人听。四、阅读展示：自主选择阅读内容。1.请大家根据课下的调查，说说你喜欢谁的书。可以与同学互换或借阅。2.教师提示：老师有一个地方需要提醒大家注意,对于借来的书，我们不要在书上作批注，有了感悟可以写在读书笔记本上，为了以后能看清是对哪本书、哪篇文章、哪一处文字的感悟，可以在感悟前做一个内容的简单记录。比如：可以写上书名（或文章名）注明是第几页、第几段。时间充裕还可以抄写下文章内容。3、好，下面的时间，就开始我们这节课的阅读。阅读时，大家可以选择自己喜欢的一种或是多种阅读方法，运用到阅读中。五、诵读展示：自主选择诵读内容。先在小组内进行诵读，然后推选代表在全班进行朗诵。六、拓展延伸：阅读收获交流。小组内分享已读过的相关阅读书目的内容、人物特征以及读后心得，然后推选小组代表在全班交流。七、小结反思1.好，大家课外继续运用以上读书方法进行我们故事类图书的阅读。过两周，在我们的课外阅读交流课上老师想听到你们的读书心得。2.书籍是人类进步的阶梯。爱阅读的孩子更能感受生活。书海遨游，其乐无穷。同学们，让我们一起用这句话共勉吧！（生齐读）
