呵护孩子稚嫩的心灵促进孩子健康地成长我所在的学校学生都是寄宿生，平时孩子和家长相处的时间很少，因此，有的缺乏良好的学习和生活习惯；有的性格孤僻内向；有的学习态度不端正，甚至行为偏激，价值取向不正确，给培养教育带来了一定的困难。这也需要我在校期间担负起老师和家长的双重角色，帮助孩子健康茁壮成长。我班里有个叫刘浩然的同学，我发现他平时总喜欢低着头，上课时也无精打采，很少发现他举手，提问他时总保持缄默，就连比较简单的作业也错误百出，测验分数每次都较低。面对孩子的状况，我心急如焚，但是这孩子性格内向，又缺乏进取心，怎样才能转变他呢？首先，我从了解他的家庭情况入手，通过与家长联系，，知道了他爸妈在外打工，他一直跟着爷爷奶奶生活，家里看他成绩不好，也不指望他能考上学，到了差不多年龄就准备带他到外地打工挣钱。知道了这些，我的心情十分沉重，孩子正处在学知识、长身体的阶段，我不能看着他过早地离开学校，承受生活的重担。于是，回到学校，我就主动找他谈话，抓住一切机会亲近他。刚开始，他总是低着头，一言不发。我又组织几名同学，跟他一起玩，跟他一起做作业关注他学习上的每一点小进步，让他感受老师、同学对他的信任，并用赏识的眼光来看待他。有一次语文课默写生字词时，这个沉默的男孩居然全都对了。我非常兴奋，在班里激动地对他说：“看来世上无难事，只怕有心人，你看，最近你一直在进步，这次甚至比有些平时学习优秀的同学做的都好！只要努力，你一定不会比其他同学差的，1你说是吗？”他轻轻地点了点头，但我还是观察到了他眼中那一丝自信的光。自此以后，我一直坚持用赏识和表扬的方法与他谈心，孩子封闭的心灵也渐渐打开，融入了整个班集体，不再自卑自闭，还有了几个知心的朋友，成绩自然渐渐提升上来。通过这位孩子的变化和成长，我深深感到作为一名教师，在培养孩子上责任的重大。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，这应该是每位教师努力的方向。孩子很小，像一棵幼苗，在成长过程中也许会遇到各种恶劣条件环境的影响。为了让孩子能够健康成长为参天大树，成为有用之才，我们就应该做一名优秀的园丁，细心地剪枝浇水，施肥除草，呵护关爱，给孩子提供一个充满阳光、积极向上的成长环境，让孩子在全方位的关爱中积极健康成长。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人”。教育承载着重托，教师承载着重任，为了祖国的花朵，为了孩子的成人成才，为了祖国的未来我们必须做好孩子的引路人，这样才能实现好做为教师的价值和责任。关爱学生，我们责无旁贷。2
