三、《羚羊木雕》作者：羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。藏羚羊在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育，长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。张之路学习目标⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。⒊学会辩论，有理有据的阐述自己的观点。1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。中国作家协会儿童文学委员会委员。张之路主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《魔表》，短篇小说集《空箱子》，长篇小说《第三军团》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。读准下列词语：抹眼泪攥着小刀逮着玩怦怦树杈寒颤mŏzuàndǎipēngchàzhàn······•开心词典•读准字音，看清字形•mǒzuàndǎi•抹泪攥着逮着玩•Pēngchàzhànjiá•怦怦树杈寒颤脸颊忆记眼到、手到、嘴到、心到朗读课文，说一说１.课文中写了哪几个人物？３.文中的人物对要回羚羊木雕各持什么态度？４.文中我的感情倾向是什么？２.课文围绕什么事情来写？＿＿＿＿＿＿＿＿＿羚羊木雕追问、赠送、要回整体感知我读出了：一个＿＿＿＿的妈妈爸爸“我”万芳奶奶分角色朗读⒈声音清晰；⒉语气符合角色性格；⒊辅以必要的表情动作。请选择你愿意朗读的场景①“我”和妈妈的对话②“我”和爸爸的对话③“我”和万芳及万芳妈妈的对话分角色朗读注意各人的语气妈妈我爸爸奶奶万芳万芳的妈妈着急委屈、无奈严肃无能为力仗义、体谅、宽恕责怪•妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然）•我：爸爸不是说给我了么？（小声地）•妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？•我：我把它收起来了。•妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉）•我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。•爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！•妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！•奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。我：万芳……•万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……万芳：你拿着，咱俩还是好朋友……“我”把贵重的羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，后来在父母的逼迫下，“我”又要回了木雕，因此“我”伤心极了。●请用自己的话概括本文讲了什么故事?●本文按什么顺序来写的？有何好处？记叙文的叙述顺序主要有三种。●按时间先后来写——顺叙写作顺序的一点知识：●根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述——倒叙●在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容——插叙今天——父母逼我要回了木雕昨天——我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。倒叙●按什么顺序写的？有何好处？今天——逼我要回了木雕昨天—我送给万芳木雕上星期——万芳拿自己的新裤子换我的破裤子●还写了一件什么事？有何用意？借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，...
