班主任工作的价值选择——南师大班主任研究中心陈红燕知易行难
心动不如行动
行动不如心动
行为背后的价值“价值丧失的具体症状是期望值的逐渐降低
我们在文化的烟瘴之中已经浸淫太久，以致于我们觉得非理性、不公正、腐败和流氓手法所形成的压力都是理所当然的，仿佛生命中不可能有比这更好的东西
”——【美】安·兰德价值选择123全纳公正解放•包容（不排斥）：接纳不同的孩子•开放（不狭隘）：培养大写的“人”•多元（不单一）：焕发生命的多彩活力一、全纳：做一个有胸怀的班主任二、公正：做一个有良知的班主任关注每一个（宽度）尊重每一个（高度）激励每一个（深度）一個自閉孩子的故事技术领导三、解放：做一个有智慧的班主任人际领导教育领导象征领导文化领导班主任的前台与后台解放，不是一种恩赐，也不是一种自我实现，而是一个互动的过程
——【巴西】弗莱雷追寻班主任的专业与幸福爱心智慧勇气•从“怎么办”反观“为什么”•从包办走向自主•从对抗走向对话•以恶抗恶•扬善抑恶做德育要有情有义，做教育要有滋有味
