Unit1Goldilocksandthethreebears（5课时）教材分析：本单元话题是谈论客观存在的人或事物。教学重点是“therebe+名词（短语）+地点状语”的句型，表示某地有某人或某事物。therebe句型涉及到可数名词和不可数名词，教师要提醒学生在运用时区分可数名词的单复数形式，从而准确运用be动词的正确形式。在教学中，教师可以旧带新，引出本单元的目标介词词汇，可以利用图片、简笔画或实物等教学用具来教授方位介词，还可以利用教室中的物品和场景创设情境，教授和操练therebe句型，使学生更好地理解句型的结构并自如地运用。学情分析：本单元所学的therebe句型对学生来说并不是很困难，在之前的学习中也接触了一些，关键是要让学生注意到可数名词的单复数问题，以便让学生能正确地运用be动词。在教学时，只要老师多创设情境进行教学，老师好好的引导，学生就能更好地接受并掌握新知识。在单词教学这一块，单词afraid等发音有所难度，只有让学生多进行朗读训练，他们才能更好地将单词发对音。本单元以金发女孩与三只狗熊的故事内容展开，学生一定很感兴趣，学起来积极性要高一些。整个单元的内容教师只要思考一些好的教学方式，学生学起来一定比较轻松、有趣。教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等。2.能听懂、会说、会读和会写句型Therebe…in/on/beside/infrontof/between…3.了解字母c在单词中的读音。4.了解“茶”和“咖啡”的文化。5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.教学重点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写Therebe句型描述场所，例如教室、卧室等。3.能使用形容词描述物体、感受等。教学难点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能表演对话。2.能正确地听、说、读、写Therebe句型描述场所。第1课时教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks,bear,forest,house,soup,hard,soft,afraid,justright,infrontof。2.能够听懂、会说、会读句型：Thereis…Thereare…并理解句型的意思。3.能够听懂、会说、会读日常用语：Whatabeautiful…!This…istoo…4.学生能够阅读、理解故事，并能够在理解的基础上表演出故事。5．学生能够改编故事并试着表演出来。6．让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。教学重点:1．能够从整体上阅读故事并理解故事。2．能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。教学难点：能够根据课文内容创编剧本并表演。教学具准备:1.教师准备：PPT，三副碗勺，熊掌道具，词汇卡和图片，板书。2.学生准备：听5遍Storytime录音。教学过程：教学随记栏1Step1:Pre-reading1.Freetalk(1)T:OK.It’stimeforclass!Areyouready?Ss:Yes.T:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MissGuo.(2)T:Boysandgirls,tellme,whatdoyoulikedoingathome?S1:Ilike…（学生个别回答，老师及时回应）T:Children,doyoulikereadingstories?Ss:Yes.T:Good.Todayourclasswillreadastorytogether.Areyouexcited?Ss：Yes!2.ListenandguessT:Great!First,Let’sgotoaplace.Trytoguess:whatplaceisit?I’llgiveyousomeclues.Nowlook,it’sverybigandbeautiful.Therearemanytreesandflowers.Therearesomestreams.Manywildanimalslivehere.Whatplaceisit?S1:Aforest.(提示学生可以用中文回答。)T:Good.Letmeshowyouapictureofforest.（Teach:forest）Haveyoueverbeentoaforest?Ss:No.T:Well,don’tbesad.HereIgotavideoaboutforest.Doyouwanttotakealook?Ss:Yes!T:OK.Let’swatchit.Afterwatching,tellme,whatcanyouseeintheforest?全班看视频。3.Lookandsay(1.)T:OK.Istheforestbeautiful?Ss:Yes,itis.T:Whatcanyouseeinthebeautifulforest？S1:Icanseea…S2:Icanseesome…(2)T:Good!Lookatthispicture.Therearemanytreesintheforest.Let’sreadthesentence.全班跟读句型2遍。T:Now,look,thereare…intheforest.Whocantry?让学生模仿例句说说Thereare…Step2:While-reading1.Watchandanswer(1)T:Wow,thereisagirlintheforest.Right?学生跟读句子2遍。Whoisthisgirl?Whatishernam...
