2015～2016学年第二学期四年级语文组教研工作总结董红梅本学期来，我们年级组深入贯彻实施课改理念，立足于本年级教学实际，以课堂教学为重点，加强阅读教学和作文教学，深化语文课堂教学改革,着力于学生语文素养的形成与发展，提高教师的自身素质，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，实施有效教学，切实提高教育教学质量。现将本期的教研工作做如下总结。一、加强学习，积极开展形式多样的教研活动。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，按照学校、大组教研计划组织教学教研工作。1．每月集中开展一次教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题。（祁文萍老师的《指导学生做好阅读笔记》、杨彩萍老师的《作文教学研讨》、席永惠老师的《为学生布置有效实用的家庭作业》、董红梅老师的《如何撰写教学反思》）2.认真开展集体备课活动。主备课人说课之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨切实可行的教学方法。每次活动都做到了提前通知、积极准备、认真研讨、做好笔记，保证活动开展得扎实有效。二、深化教改，课堂教学水平有了新的提高开展校内教研活动。本学期开展了语文骨干教师示范课和青年教师汇报课，我们组教师进行了认真的听课，并对本组杨彩萍老师的《生命生命》进行了认真的评课，杨老师也做出了细致的反思。三、抓课堂教学，促教育教学改革重视写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写了下来。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。四、活动后的反思1．坚持上好每周两节阅读指导课。本学期在学生完成阅读笔记的质量上有了更高的要求，继续提倡学生在平时看书时养成摘录好词佳句的好习惯，更注重运用。指导学生把摘录的好词佳句和积累的好的写作方法运用到自己的作文创作当中，使学生做到真正意义上的学以致用。2．写作方面水平差异太大。学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。重视学生对作文的自我评价、互相评价。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
