第4节平均速度的测量学习目标：1、掌握停表的使用，会测时间。2、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。3、重点：使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。4、难点：正确记录测量结果。预习导学：阅读课本P23-24，回答下列问题：1、物理学中，用_____物理量描述物体运动的快慢，速度的计算公式是_____和速度的单位是_____。合作探究（一）测量物体运动时的平均速度。1、明确实验目的、实验原理（1）实验目的:练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的________；（2）实验原理：用________量出小车通过的路程，用_____测出小车通过这段路程所用的时间，再利用_____，可以求出小车通过这段路程的平均速度。2、了解实验仪器，学习使用秒表（1）使用刻度尺时应注意：使用前要观察刻度尺的________、______和________，使用时要放对、读时、记对。（2）使用秒表前应观察：秒表的分度值、量程和________。让学生观察秒表，明确秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可，并介绍秒表的启动、止动、回零等使用方法。3、进行实验（详见课本P23）：4、数据记录及分析：由表知Ｖ1、Ｖ2、Ｖ3相同吗？,由此可见,物体学里所说某一物体的平均速度多大时,必须指明是在的平均速度。（二）拓展性实验（详见课本P24）:达标测试：1、根据匀速直线运动公式v=s/t,可知(路程(米)运动时间(秒)平均速度(米/秒)s１＝t1＝v１＝s２＝0t２＝v２＝s３＝sＩ－s２＝t３＝t１－t２=v３＝)A、速度跟路程成正比B、速度跟时间成反比C、速度不变,路程跟时间成反比D、以上说法都不对2、甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________。3、一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?4、汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度是多少？【反思·感悟】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
