现代网络在英语教学中的重要性Intel网络教学以其灵活、便捷、联通的特点，有助于实现教学中的双向互动交流。新型的网络教学方式蕴藏着巨大的潜力，尤其在英语学科教学当中将起着不可低估的作用。因此，英语教师必须注重利用网络课堂来引导学生自主、合作和探究的学习方式以适应网络化时代的变革，全面开展以计算机为核心的多媒体网络化教学探索，建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式。尽管传统的教学也在努力使课堂教学生动有趣，例如，教师使用录音机、幻灯片，采用实物、图片、简笔画，设计情景鼓励引导学生参与表演，但是这些方式都有一定的局限性，总是难以达到令人满意的效果。而网络资源与多媒体技术的运用，使得信息处理的范围从文字扩大到了声音、图像、动画等，大大激发了学生学习的兴趣和积极性。用它制作的动画，使原本静止、平板的教材变得直观、生动，能使学生置身于合乎情理、自然生动的语言氛围中，为学生创造了身临其境的语言环境，最终使基础知识转化为言语技能，从而提高了语言交际能力。网络和多媒体的结合，不仅可以通过电脑综合处理声音、文字、图形等各种信息，具有动态信息的真实感和感染力，而且还可以通过网络管理，通过共享软件、硬件和数字资源，让学生根据自己的意愿进行自主学习。它界面友好，内容直观，资源丰富，有利于学生主动地探索知识，培养想象能力，激发学习兴趣，优化课堂教学。现代英语教学要求突出交际功能，让学生多说多练，但课堂时间有限，仅靠黑板和投影，操作费时，常令课堂容量不大，尤其在处理篇幅较长的对话文段时，完成了知识点的学习之后，让学生进行操练的时间已不多，但运用网络开展教学则不同。因为多媒体教学课件是教师在课前就把各项内容周密设计、剪辑，上课时教师可把握时机，控制节奏，做到张驰有度，大大地增加了课堂容量，以及学生进行交际训练的机会和时间，这种方式真正做到了精讲多练，体现了教师为主导，学生为主体的教育方针。教师备课制作课件需要许多资料和多媒体素材，互联网上英语资料浩如渊海,虽然英语教师都有平等的机会来获得网上的资源，但要搜索到，并能利用上它们也不是容易的事，仅仅靠教师个人去搜集将花费大量的时间和精力，教师可以把容易找到的资源分配给学生去找，自己去找难找的资源。而发动学生去搜集、查找有关资料既调动了学生的学习积极性又培养、锻炼了他们的能力，也减轻了教师的负担。总之，网络技术与英语教学的有机结合，是教学改革中的一种新型教学手段。它的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会。把多媒体教室的电脑与互联网连接起来还可利用网上的在线网页教学课件和丰富的其他资源以及查阅任何你需要的信息。这就把课堂直接延伸到了互联网，极大的扩展了学生的学习空间。也能有效地减轻学生的负担，激发学习兴趣，真正地改变单调的传统教学模式，使乐学落到实处。
