体育教学小故事初中学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为初中的体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。案例：记得在一节体育课上，准备活动过程中我教了一个身体协调性练习——双手前后换摸脚。由于教师没有进行必要的热身活动，加之很长时间没有进行这个动作的练习，因此在示范这个动作时有些勉强，甚至第二个八拍出现了动作上的错误。刚做完，学生们就悄悄讨论起来，我笑着对学生说：“没关系，大家可以针对我的示范随便发表意见。”这时一个学生站出来说：“老师第一个八拍还算不错，但接下来的动作质量不高，可是连贯性很好。”她刚一说完大家都点头赞同，于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。还有其他的意见吗？”孩子们互相看了看，都不说话。后来在我的鼓励下另一位学生评议道：“不光是动作质量不高，应该是做错了的。”听完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。下面老师根据你们的建议再做一个，你们再来帮我打打分，好吗?”学生们都说：“好!”我活动了一下身体，深吸了一口气，做了个优美的示范，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。我也高兴的对大家说：“我有这么大的进步，看来你们的意见提的还真不错!同时我也想告诉大家在平时的学习中你们要多用眼睛去看，头脑去思考，去探究，你们就会学得更好。老师相信只要你们努力，所有的同学都能做到最好，对不对？”“对！”学生们大声的回答，并一个个跃跃欲试，开始展示起来，我巡视了一下，大家的动作果然有了明显的提高，而且在练习中学生们还互相帮助，互相纠正动作，互相评分呢!快下课了，我鼓励大家说：“你们表现的真棒!你们的动作及讲解，也可以当一回老师了，希望你们今后多多给老师提出宝贵意见，发现问题我们一起解决好不好？同学们响起雷鸣般的掌声，结束了本节课。
