义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册第六单元综合性学习岁月如歌——我的初中生活转眼间已到初中三年的最后一段时光。我们课本上有一段话，用来表达我们此时的心情应该比较恰当吧！“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多‘驿站’，每一个驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。”是的，让我们勇敢向前，走好人生的每一步。今天我们要进行的是九年级下期第六单元的“综合性学习写作口语交际”活动：岁月如歌——我的初中生活1、回忆难忘的岁月盘点初中学习生活，抒写成长的思考、友情的历练、生活的体验，以及对岁月流逝的感慨。2、留下集体的记忆将这次作文训练的文章作为班史的重要内容，汇集班级荣誉、班级大事、以及给老师同学的赠言等，汇编成册，成为班史，留下我们珍贵的记忆。3、唱响难忘的今宵设计一台毕业晚会。晚会的内容可包括：合唱、唱毕业歌、朗诵、小品，话别，等等。4、珍藏永远的赠言毕业在即，把对同学的依依不舍、美好祝福送给你身边的同学。5、写好自己的总结对初中生活做个总结。努力写好自己的总结。单元训练内容(一)作文训练，题目：1、岁月如歌──我的初中生活2、发生在初三的故事3、成长，需要_________(二)设计一台毕业晚会。(三)写毕业赠言(四)写总结具体活动内容1、假如你接受采访，请你用简明的语言告诉对方：三年里你学习中最大的收获是什么？哪一件事是你至今为止最值得骄傲的事情？回首三年你参加过的有意义的活动,说出其中一项活动的名称及取得的效果。你的同学曾做过的最让你佩服的事情是什么？（学生自由发言）请回答几个问题：认识了很多朋友。回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；参加过的活动名称：远足。活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。最值得骄傲的事情是初二年级时我代表市队参加省运会获得女子射箭一等奖。还获得了优秀运动员的光荣称号。我最佩服我的同学，她参加市里的春蕾计划，一直在资助一位素不相识的贫困家庭的女孩，已经有三年了。她把自己的零用钱省出来按月给对方寄去50元。同学们能敞开心扉回答老师的问题，让我受益匪浅。在老师的眼里你们是那么优秀，热情、善良我希望每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的每一天！2、我们回忆初中生活的目的是什么呢？是为总结，为更好地学习，为我们鼓劲。从写作上说：(为在生活中寻找材料，写真人真事、表达真实感情。)为要写自己的初中生活。要写自己的初中生活，但初中三年发生了那么多的事情，我们能全都写出来吗？（不能）那应该怎么办？（应根据自己写作的目的，选择恰当的材料。）3、除了在选材上注意之外，根据平时写作文的经验，你觉得我们写作文还应该注意些什么呢？文章主题要健康乐观，要有深意。选择典型材料写真人真事，表达真实感情；写出自己的个性，要有新意，不要千篇一律；语言准确一些、优美一些。4、作文训练题目：（任选一题作文）1、岁月如歌──我的初中生活2、发生在初三的故事3、成长，需要_________【写作提示】初中三年，光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那么匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。通过一些难忘的小事、从一些侧面、写出独特的感受，表现亲情、友情、师生情。记叙是我们写人记事最主要的表达方式，而有的叙述性文章，如果缺乏必要抒情和议论，文章读起来会平淡乏味，人物形象不够饱满，所述事件也缺乏生动感。因此适当的抒情、议论能起到画龙点睛作用。学会多种表达方式的综合使用。（二）作文点拨与范文欣赏1、青春的岁月值得铭记。初中生活，是无比美妙的一段时光，记录着同学们成长的轨...
