《出师表》导学案★学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。★学习重点1、理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【自主预习】先帝创业未半而中道（）崩殂()（），今天下三分，益译文：州疲弊（），此诚（）危急存亡之秋（）也。然侍卫之臣不懈()于内，忠志之士忘身于外者，盖（）追先帝之殊（）遇，欲报之于陛下也。诚（）宜（）开张（）圣听，以（）光（）先帝遗德（），恢弘（）志士之气，不宜妄自菲薄，（）引喻失义（），以（）塞()（）忠谏之路也。宫中府中，俱（）为（）一体，陟()罚臧()否()，（）不宜异同。若有作奸犯科（）及为（）忠善者，宜付有司（）论（）其刑赏，以昭（）陛下平明（）之理（），不宜偏私（），使内外异法也。侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实（），志虑忠纯，是以（）先帝简拔（）以遗()陛下。愚（）以为宫中之事，事无大小，悉（）以咨之，然后施行，必能裨(bì)补（）阙漏（），有所广益（）。将军向宠，性行（xíng）淑均（），晓畅（）军事，试用于昔日，先帝称之曰能（），是以众议举（）宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所（）。亲（）贤臣，远（）小人，此先汉所以（）兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（）也。先帝在时，每（）与臣论此事，未尝（）不叹息痛恨（）于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节（）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆（），可计日而待也。臣本布衣，躬（）耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达()于诸侯。先帝不以()臣卑（bēi）鄙（bǐ）()，猥()自()枉屈，三顾()臣于草庐之中，咨臣以()当世之事，由是()感激()，遂许()先帝以驱驰。后值()倾覆()，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔()来二十有()一年矣!【“有”是通假字，通“又”，跟在数词后面表示约数。所以读yòu】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙()夜忧叹，恐托付不效()，以伤先帝之明，故五月渡（dù）泸，深入不毛()。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北()定中原，庶()()竭驽()钝，攘()除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以()报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌()损益()，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效()，不效(),则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢()，以彰其咎()。陛下亦宜自谋，以咨诹()善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所云。【课内探究案】★走进作家诸葛亮(181--234年)，字孔明，号卧龙，谥号忠武侯，琅玡阳都(今山东省沂南县)人，历史上有名政治家。著有《诸葛亮集》。★写作背景公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞(ning，四声），以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。★主旨解说本文以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。★特色鉴赏（1）以议论为主，兼用抒情和记叙。第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。（2）语言朴素无华，字斟句酌。1、思路填空：(1—5段)提出_______________、_______________、____________三项建议；(6—7段)表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“__________”、“________”的决心；(8—9段)点明全篇主旨。2.作者在本篇所表达的思想可用、六个字来概括。3、本文作者陈述自己临危奉命的千古名句是4.作者率师北伐魏的目的是5、表中着重回顾了__________和_________两件大事，表达...
